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《幼兒園教師關(guān)于傳統(tǒng)文化主題墻創(chuàng)設(shè)的認(rèn)知與實踐調(diào)查問卷》
第一部分：基本信息（1-4題）
1. 1. 您的教齡：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 10年以上
2. 2. 您所在的園所性質(zhì)：
A. 公辦示范園
B. 普通公辦園
C. 民辦普惠園
D. 高端民辦園
3. 3. 您目前執(zhí)教的班級年齡段：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
4. 4. 您的學(xué)歷/專業(yè)背景：
A. 學(xué)前教育專業(yè)專科
B. 學(xué)前教育專業(yè)本科
C. 非學(xué)前教育專業(yè)
D. 研究生及以上
第二部分：認(rèn)知與態(tài)度（5-8題）
5. 5. 您認(rèn)為在班級主題墻中融入傳統(tǒng)文化元素的重要性如何？（單選）
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不重要
6. 6. 您認(rèn)為傳統(tǒng)文化主題墻最核心的功能是？（多選，）
A. 美化環(huán)境，營造氛圍
B. 傳授文化知識（如節(jié)日習(xí)俗）
C. 培養(yǎng)幼兒的民族認(rèn)同感
D. 支持幼兒與環(huán)境的互動操作
E. 記錄幼兒的學(xué)習(xí)過程
7. 7. 您對“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵的理解程度如何？（單選）
A. 非常熟悉，能深入解讀
B. 比較了解，知道主要的節(jié)日和藝術(shù)
C. 一般，只知道一些表面符號（如紅燈籠）
D. 不太了解，需要現(xiàn)學(xué)
8. 8. 您最常使用的傳統(tǒng)文化元素類型是？（多選）
A. 傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、中秋、端午等）
B. 民間藝術(shù)（剪紙、臉譜、皮影等）
C. 經(jīng)典文學(xué)（古詩詞、三字經(jīng)、成語故事）
D. 傳統(tǒng)美食與服飾
E. 濟(jì)南本地文化（泉水、李清照、魯繡等）
F. 傳統(tǒng)哲學(xué)與禮儀
第三部分：實踐現(xiàn)狀（9-14題）
9. 9. 您班上的傳統(tǒng)文化主題墻更新頻率是？（單選）
A. 隨主題隨時更新
B. 一個月一次
C. 一學(xué)期一次
D. 只在節(jié)日期間臨時更換
10. 10. 在主題墻的創(chuàng)設(shè)過程中，誰是主要的決策者？（單選）
A. 教師全權(quán)決定
B. 參考教研組長意見
C. 征求幼兒想法后教師決定
D. 師幼共同商議決定
11. 11. 您班主題墻中，幼兒作品的呈現(xiàn)方式是？（多選）
A. 教師挑選優(yōu)秀作品整齊張貼
B. 全部幼兒作品隨機(jī)張貼
C. 展示幼兒的作品及創(chuàng)作過程（草稿、修改稿）
D. 幾乎沒有幼兒作品，多為教師制作
12. 12. 您通常如何獲取主題墻的創(chuàng)設(shè)素材？（單選）
A. 直接從網(wǎng)絡(luò)下載打印
B. 購買現(xiàn)成的環(huán)創(chuàng)材料包
C. 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)素材進(jìn)行二次創(chuàng)作
D. 挖掘本地資源（家長、社區(qū)）原創(chuàng)
13. 13. 您認(rèn)為當(dāng)前主題墻與幼兒的互動性如何？（單選）
A. 互動性很強(qiáng)，幼兒經(jīng)常操作
B. 有一定互動，但形式單一（如翻翻卡）
C. 幾乎沒有互動，主要是觀看
D. 不清楚幼兒的互動情況
14. 14. 在創(chuàng)設(shè)“濟(jì)南本地文化”主題墻時，您遇到的最大障礙是？（單選）
A. 自身不了解本地文化知識
B. 找不到適合幼兒的表現(xiàn)形式
C. 家長對此不感興趣
D. 從未嘗試過此類主題
第四部分：困難與支持需求（15-18題）
15. 15. 您在創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化主題墻時面臨的主要困難是？（多選）
A. 工作太忙，時間精力不足
B. 缺乏現(xiàn)成的高質(zhì)量素材
C. 自身對傳統(tǒng)文化了解不深
D. 不知道如何轉(zhuǎn)化為幼兒能懂的形式
E. 園所缺乏經(jīng)費(fèi)與材料支持
F. 家長配合度不高
16. 16. 您所在的幼兒園對傳統(tǒng)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的支持力度如何？（單選）
A. 有專項經(jīng)費(fèi)和教研支持
B. 只有口頭提倡，無實質(zhì)支持
C. 偶爾組織相關(guān)培訓(xùn)
D. 完全沒有支持
17. 17. 您最希望獲得哪方面的專業(yè)培訓(xùn)？（多選）
A. 傳統(tǒng)文化知識的深度解讀
B. 互動式、立體化墻面的制作技巧
C. 基于幼兒年齡特點的分層設(shè)計指導(dǎo)
D. 濟(jì)南本土文化資源的挖掘與利用
E. 低成本環(huán)保材料的運(yùn)用
18. 18. 對于提升傳統(tǒng)文化主題墻的教育價值，您還有哪些具體的建議或困惑？（開放題）
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