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農(nóng)村留守兒童家校合作教育策略研究調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師:
您好！為了深入了解我校留守兒童家校合作教育的現(xiàn)狀，探究當(dāng)前協(xié)同育人中存在的問題與瓶頸，從而制定更具針對(duì)性的教育策略，特開展此次問卷調(diào)查。本問卷采取匿名形式，結(jié)果僅用于課題研究，我們將對(duì)您的回答嚴(yán)格保密。您的真實(shí)想法對(duì)學(xué)校改進(jìn)工作至關(guān)重要，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。
衷心感謝您的支持與配合！
第一部分:基本信息
1. 您的教齡:
3年以下
3-10年
11-20年
20年以上
2. 您目前任教的學(xué)段:
小學(xué)低年級(jí)（1-3年級(jí)）
小學(xué)高年級(jí)（4-6年級(jí)）
3. 您所帶班級(jí)中，留守兒童的大致占比:
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%以上
第二部分:家校溝通現(xiàn)狀
4. 您與留守兒童監(jiān)護(hù)人（含祖輩或父母）的溝通頻率通常是:
每周1次及以上
每月1-2次
每學(xué)期1-2次（如僅靠家長會(huì)）
極少溝通，僅在孩子犯錯(cuò)或出問題時(shí)聯(lián)系
5. 您認(rèn)為目前與留守兒童家長的溝通及時(shí)性如何?
非常及時(shí)，信息能同步
基本及時(shí)，關(guān)鍵情況可對(duì)接
不夠及時(shí)，信息存在滯后
嚴(yán)重滯后，基本無法有效對(duì)接
6. 您與家長溝通的主要渠道是（可多選）:
微信、電話、視頻通話
實(shí)地家訪
家長會(huì)、座談會(huì)
書面通知書、成績單
班級(jí)群統(tǒng)一通知
7. 您與家長溝通的主要內(nèi)容集中在（可多選）:
學(xué)業(yè)成績、作業(yè)完成情況
在校紀(jì)律、行為習(xí)慣
心理健康、情緒狀態(tài)
生活起居、身體狀況
家庭教育方法指導(dǎo)
僅告知問題，缺乏正向互動(dòng)
第三部分:家校合作開展情況
8. 學(xué)校和班級(jí)目前針對(duì)留守兒童的家校合作工作現(xiàn)狀是:
常態(tài)化開展，有專屬方案和制度
偶爾開展，無固定機(jī)制
極少開展，與普通學(xué)生統(tǒng)一管理
從未開展
9. 學(xué)校和班級(jí)開展的留守兒童家校合作活動(dòng)主要有（可多選）:
留守兒童專項(xiàng)家訪
專題家長會(huì)、監(jiān)護(hù)人座談會(huì)
監(jiān)護(hù)人家庭教育知識(shí)培訓(xùn)/講座
心理疏導(dǎo)、關(guān)愛幫扶活動(dòng)
家校育人日志、成長檔案對(duì)接
無相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)
10. 當(dāng)留守兒童出現(xiàn)心理或行為問題時(shí)，家校聯(lián)動(dòng)的效果如何?
每次都會(huì)及時(shí)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同干預(yù)效果好
多數(shù)情況會(huì)聯(lián)動(dòng)，但家長配合度一般
偶爾聯(lián)動(dòng)，多以學(xué)校單獨(dú)處理為主
從不聯(lián)動(dòng)，基本無法干預(yù)
11. 您認(rèn)為當(dāng)前家校合作中是否存在“形式化”現(xiàn)象?
完全沒有，務(wù)實(shí)有效
少量存在，整體尚可
比較普遍，形式大于內(nèi)容
全部流于形式，無實(shí)際效果
第四部分:困難與挑戰(zhàn)
12. 您認(rèn)為阻礙農(nóng)村留守兒童家校合作有效開展的主要障礙是（可多選）:
時(shí)空限制:父母外出務(wù)工，溝通時(shí)間、空間受限
監(jiān)護(hù)缺位:祖輩監(jiān)護(hù)人文化水平偏低，育人能力不足，無法配合
機(jī)制缺失:學(xué)校家校合作機(jī)制不完善，缺乏專項(xiàng)制度
渠道單一:溝通渠道單一、效率低下
責(zé)任缺失:家長重視程度不足，認(rèn)為教育全是學(xué)校的事
師資不足:教師教學(xué)任務(wù)重，無暇兼顧留守兒童專項(xiàng)工作
理念沖突:家校育人理念不一致，難以協(xié)同
13. 您認(rèn)為當(dāng)前家校合作最突出的短板是:
溝通不常態(tài)化，信息不對(duì)稱
家庭教育缺位，監(jiān)護(hù)質(zhì)量不足
學(xué)校專項(xiàng)育人服務(wù)、指導(dǎo)不足
缺乏長效家校合作機(jī)制
心理育人、行為引導(dǎo)家校協(xié)同缺失
第五部分:策略與建議
14. 您認(rèn)為最需要優(yōu)化的家校合作方式是（可多選）:
搭建常態(tài)化線上溝通平臺(tái)，突破時(shí)空限制
開展監(jiān)護(hù)人專項(xiàng)家庭教育培訓(xùn)（針對(duì)祖輩）
建立留守兒童專屬家校育人檔案
增加針對(duì)性家訪、一對(duì)一溝通指導(dǎo)
完善家校協(xié)同育人管理制度
強(qiáng)化留守兒童心理健康家校聯(lián)合幫扶
15. 為提升家校合作效果，您認(rèn)為學(xué)校最需要改進(jìn)的方面是:
建立留守兒童專屬家校合作機(jī)制
細(xì)化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，提供具體方法
增加個(gè)性化關(guān)愛、心理疏導(dǎo)服務(wù)
暢通多元化家校溝通渠道
減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，保障家校溝通時(shí)間
16. 對(duì)于農(nóng)村留守兒童家校合作教育工作，您還有哪些具體的意見或建議?
問卷作答結(jié)束，再次感謝您的真誠配合與辛勤付出！
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