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青少年英語學習動機與跨文化理解調查問卷
同學你好！這份問卷想了解你學英語的真實想法和感受。答案沒有對錯，就像做性格測試一樣，憑第一反應選擇最符合你的就好。全程匿名，數(shù)據(jù)僅用于學術研究，感謝作答！
1. 你的性別
男
女
2. 你所在的年級
高中
大學
研究生及以上
3. 你的專業(yè)類別
人文社科
理工農(nóng)醫(yī)
藝術體育
4. 你高中就讀的省份
上海
其他省份
5. 你有過持續(xù)一個月以上的海外（含港澳臺）學習或生活經(jīng)歷嗎
有
無
第二部分：我為什么學英語？
6. 要不是為了通過高考、四六級、考研英語這些硬性考試，我真不會花這么多時間學英語
非常不同意
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非常同意
7. 一想到英語成績會影響保研、畢業(yè)或找工作，我就不得不逼自己學
非常不同意
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非常同意
8. 我把英語看作一塊求職敲門磚，它能讓我的簡歷更有競爭力
非常不同意
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非常同意
9. 我學英語很實際——以后工作中能看懂英文資料、和老外郵件溝通就夠了
非常不同意
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非常同意
10. 高中階段過重的英語學業(yè)壓力，反而讓我對英語本身失去了興趣
非常不同意
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非常同意
11. 我對英語國家的流行文化、生活方式充滿好奇，學英語能幫我更好地融入
非常不同意
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非常同意
12. 我喜歡鉆研英文歌詞、電影臺詞里的地道表達和情感，覺得特別有意思
非常不同意
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非常同意
13. 我的目標很簡單——出國旅行時能自己點餐、問路、和當?shù)厝肆纳蠋拙?/legend>
非常不同意
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非常同意
14. 用英語和來自不同文化的人交流、交朋友，會讓我很有成就感
非常不同意
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15. 英語課上老師設計的互動活動或鼓勵，讓我覺得學語言還挺有趣的
非常不同意
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16. 進入大學后，除了上課和備考四六級，我課外接觸英語的情況更接近
課余時間基本不接觸英語，主要精力放在其他事情上
偶爾碰到英文內容（比如刷到英文視頻、看美?。匆豢矗恢鲃尤フ?/label>
會定期看一些自己感興趣的英文內容，但沒有固定習慣
有意識地保持英語輸入，經(jīng)?？赐饪⒃鏁蛴⒄Z博主的內容
英語已經(jīng)融入日常，聽英文播客、讀英文資訊就像用中文一樣自然
第三部分：我和不同文化相處時……
17. 和外國朋友交流時，如果對方的想法讓我覺得奇怪，我通常的反應是
奇怪就是奇怪，跟文化差異沒關系
我可能不會多想，話題就過去了
我會在心里打個問號，但不太會追問
我會試著想想是不是他們那兒的習慣不一樣
我會直接問對方“這在你們國家是很常見的嗎？”
18. 聽人描述外國節(jié)日怎么過的時候，我的大腦通常
聽聽就過去了，不太會腦補畫面
大概知道流程就好，沒什么特別畫面
偶爾會閃過一些模糊的畫面
經(jīng)常能想象出他們慶祝的場景
幾乎身臨其境，能感受到那個氛圍
19. 在網(wǎng)上刷到災害新聞時，對國內和國外災害，你的反應分別是？
會特別揪心，持續(xù)關注
會比較難過，會點開看看
會留意一下，但情緒波動不大
看一眼就劃過去了
國內災害
國外災害
20. 聽一首完全聽不懂歌詞的外語歌，我的感受通常是
歌詞聽不懂就沒什么感覺
旋律好聽的話會覺得還不錯，但也僅此而已
旋律好聽的話會加進歌單，但不會特別觸動
旋律好的話，偶爾會起雞皮疙瘩
即使不懂歌詞，旋律本身就能讓我感動很久
21. 在需要說英語的場合（比如遇到留學生問路），我的狀態(tài)更接近
完全不緊張，很自然地就說了
稍微有點不自在，但問題不大
會有一點緊張，但還是能應付
會比較緊張，腦子里先過一遍要怎么說
特別緊張，最好能避開這種場合
22. 看外國影視作品時，我的偏好更接近
我更喜歡看中文配音版，聽原聲總覺得隔著一層，不太習慣
我看中文字幕就行，對原聲還是配音沒什么特別偏好
我傾向于看原聲版，感覺原聲更能傳達角色的真實情緒
我堅持看原聲版，覺得配音會丟失很多文化細節(jié)和味道
我會主動對比不同版本的翻譯和配音，琢磨里面的文化差異
23. 本題請直接選擇“C”，用于確認您在認真作答
A
B
C
D
E
24. 現(xiàn)在回想起來，高中英語對我而言：
主要就是一門需要應付的考試科目
更像一門實用的工具課，幫我打下語言基礎
既是考試科目，也讓我對英語文化產(chǎn)生了一些興趣
除了考試，確實讓我對不同的文化有了更多好奇
更像一扇了解不同文化的窗口，考試只是其中一部分
第四部分：回憶一下我的高中英語課
25. 高考的學業(yè)壓力削弱了我對英語的興趣
非常不同意
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26. 高中時，英語在課程表上絕對是主科中的主科，課時和補習投入明顯比其他副科多得多
非常不同意
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27. 我們平時做的英語卷子特別難，生詞多、語法刁鉆，明顯比課本高一個檔次
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28. 那會兒英語考一次試，排名馬上出來，老師和家長都盯得很緊，搞得我壓力很大
非常不同意
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29. 高中英語課基本就是老師講語法、我們刷題、背作文模板，很少有機會開口說英語
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30. 老師在課上會專門補充一些英美文化背景，比如感恩節(jié)由來、英國人聊天時的禁忌等
非常不同意
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31. 學校給我們創(chuàng)造過真實的英語使用環(huán)境，比如外教課、英語角、模擬聯(lián)合國或對外交流項目
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32. 高中時我學英語的唯一動力就是分數(shù)，從來沒覺得它跟了解世界有什么關系
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