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農(nóng)村小學(xué)分層互動(dòng)教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：您好！本次問(wèn)卷旨在了解我校分層、互動(dòng)課堂教學(xué)開(kāi)展情況，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)、因材施教、提升課堂互動(dòng)效果。問(wèn)卷為匿名調(diào)查，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，僅用于學(xué)校教研改進(jìn)，請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況填寫(xiě)。感謝你的配合！
1. 年級(jí)：______
2. 性別：
男
女
3. 老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們基礎(chǔ)不同，布置不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)嗎？
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
從不會(huì)
4. 你認(rèn)為老師對(duì)你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、薄弱點(diǎn)是否了解？
非常了解
比較了解
一般
不了解
5. 目前老師給你安排的學(xué)習(xí)難度，對(duì)你來(lái)說(shuō)？
剛剛好，能學(xué)會(huì)、有收獲
太簡(jiǎn)單，學(xué)不到新知識(shí)
有點(diǎn)難，吃力跟不上
太難，基本聽(tīng)不懂
6. 課堂上老師是否會(huì)分層提問(wèn)不同水平的同學(xué)？
每次都會(huì)
經(jīng)常
偶爾
從不
7. 課堂上你是否有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言、小組討論、上臺(tái)展示？
機(jī)會(huì)很多，經(jīng)常參與
偶爾可以參與
很少輪到自己
幾乎沒(méi)有互動(dòng)機(jī)會(huì)
8. 小組學(xué)習(xí)中，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生是否互幫互助？
互幫互助，氛圍很好
偶爾互助
各學(xué)各的，沒(méi)有交流
差距大，不愿交流
9. 分層課堂上，你的聽(tīng)課狀態(tài)是？
積極思考、主動(dòng)參與互動(dòng)
能認(rèn)真聽(tīng)，偶爾參與
容易走神、聽(tīng)不懂
完全跟不上
10. 分層教學(xué)是否讓你學(xué)習(xí)更輕松、更有信心？
明顯進(jìn)步、更自信
稍有改善
沒(méi)有變化
反而壓力更大
11. 分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)對(duì)你提升成績(jī)有用嗎？
幫助很大
有點(diǎn)幫助
幫助很小
沒(méi)有幫助
12. 你更喜歡分層互動(dòng)課堂還是統(tǒng)一上課？
更喜歡分層互動(dòng)課堂
無(wú)所謂
更喜歡統(tǒng)一上課
13. 你覺(jué)得目前課堂存在的主要問(wèn)題（可多選）
分層不明顯，還是統(tǒng)一講課
互動(dòng)太少，課堂枯燥
基礎(chǔ)差跟不上，老師照顧不到
作業(yè)分層不合理（太難/太簡(jiǎn)單）
小組互動(dòng)流于形式
沒(méi)有問(wèn)題
14. 你希望老師怎樣改進(jìn)課堂？（可多選）
多照顧基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)
多提問(wèn)、多讓學(xué)生發(fā)言展示
作業(yè)難度分層、因人而異
多開(kāi)展小組互助學(xué)習(xí)
定期調(diào)整自己的學(xué)習(xí)層次
其他：
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