數(shù)字化環(huán)境下 AI 賦能初中英語聽說分層教學(xué)教師調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 您的性別：

男女

2. 你的教齡

5年以下5-10年11-2020年以上

3. 你所教年級

七年級八年級九年級

二、教學(xué)現(xiàn)狀

4. 您目前英語聽說課的主要教學(xué)方式是:

教師領(lǐng)讀+學(xué)生跟讀小組對話練習(xí)播放音頻/視頻中考題型專項訓(xùn)練其他

5. 您在聽說教學(xué)中開展分層教學(xué)的頻率;

每節(jié)課都做經(jīng)常(每周3-4次)偶爾(每周1-2次)幾乎不做

6. 您認(rèn)為當(dāng)前初中英語聽說教學(xué)最突出的問題是:

學(xué)生開口意愿低分層指導(dǎo)難以落地評價反饋不及時對接中考人機(jī)對話不足教學(xué)方式單一課時緊張其他

7. 您對學(xué)生聽說能力的評價方式主要是:

課堂口頭抽查單元測試期中/期末成績無固定評價其他

8. 您對學(xué)生進(jìn)行聽說分層的主要依據(jù)是:

平時成績課堂表現(xiàn)口語發(fā)音聽力水平未刻意分層

9. 您認(rèn)為分層教學(xué)在聽說課中最難落實的環(huán)節(jié)是:

時間分配分層任務(wù)設(shè)計分層評價課堂組織管理其他

10. 您在聽說教學(xué)中對接中考人機(jī)對話的頻率:

幾乎不練每節(jié)課都練每周1-2次考前集中練

11. 您認(rèn)為學(xué)生聽說薄弱最主要原因是:

開口少發(fā)音不準(zhǔn)聽力輸入不足缺乏方法訓(xùn)練不系統(tǒng)

三、AI工具使用情況

12. 您是否使用過AI語音評測、智能對話等英語學(xué)習(xí)類工具:

經(jīng)常使用偶爾使用聽說過未使用完全不了解

13. 您使用AI工具的主要場景:

課前預(yù)習(xí)課中互動課后作業(yè)批改口語測評未使用

14. 您認(rèn)為AI工具在聽說教學(xué)中的最大優(yōu)勢是:

減輕批改負(fù)擔(dān)提升學(xué)生即時語音反饋自動分層推送任務(wù)學(xué)情數(shù)據(jù)統(tǒng)計興趣

15. 您在使用AI教學(xué)工具時遇到的困難:

操作復(fù)雜設(shè)備/網(wǎng)絡(luò)限制資源與教材不匹配不會結(jié)合分層教學(xué)無困難其他

16. 您希望AI工具提供哪些數(shù)據(jù)支持:

發(fā)音準(zhǔn)確率流利度開口時長班級整體學(xué)情個人進(jìn)步曲線

17. 您認(rèn)為AI能否有效替代部分口語批改工作:

完全可以很難不能部分可以

四、教學(xué)需求與建議

18. 您希望AI工具重點支持哪些教學(xué)環(huán)節(jié):

課前分層預(yù)習(xí)課中互動對話課后個性化練習(xí)中考聽說模擬學(xué)情分析報告

19. 您希望獲得哪類AI教學(xué)培訓(xùn):

工具操作分層教學(xué)設(shè)計課例實踐數(shù)據(jù)解讀應(yīng)用

20. 您希望課題產(chǎn)出哪些成果最能直接用于教學(xué):

現(xiàn)成教案分層任務(wù)單中考模擬題操作手冊課例視頻

21. 您對開展AI賦能聽說分層教學(xué)的最大顧慮是:

學(xué)生適應(yīng)慢無顧慮增加工作量技術(shù)不穩(wěn)定效果不確定

22. 您對本課題研究的其他建議:

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