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青年自主學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒與學(xué)生干部引領(lǐng)力、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
1. 一、基本信息
1.您的年級(jí)：
A.
大一
B.
大二
C.
大三
D.
大四
2. 2.您的專業(yè)類別：
A. 文科類
B. 理科類
C. 工科類
D. 藝術(shù)類 / 其他
3. 3.您是否擔(dān)任過(guò) / 現(xiàn)任班級(jí)、團(tuán)支部學(xué)生干部：
A. 是
B. 否
二、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒現(xiàn)狀調(diào)查
（一）學(xué)習(xí)認(rèn)知層面
4. 4.你是否認(rèn)可 “大學(xué)學(xué)習(xí)需要主動(dòng)自律，而非老師督促”？
A. 完全認(rèn)可
B. 基本認(rèn)可
C. 一般
D. 不太認(rèn)可
E. 完全不認(rèn)可
5. 5.你的學(xué)習(xí)核心動(dòng)力來(lái)源于？（可多選）
A. 自我成長(zhǎng)、提升個(gè)人能力
B. 考研、考證、就業(yè)發(fā)展需求
C. 班級(jí)學(xué)風(fēng)、同學(xué)氛圍帶動(dòng)
D. 家長(zhǎng)、老師督促
E. 應(yīng)付考試、順利畢業(yè)
F. 無(wú)明確學(xué)習(xí)動(dòng)力
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃層面
6. 6.你是否有清晰的短期 / 長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃（學(xué)期計(jì)劃、備考計(jì)劃、學(xué)業(yè)目標(biāo)）？
A. 始終有清晰規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行
B. 有規(guī)劃，偶爾執(zhí)行
C. 偶爾制定規(guī)劃，基本不執(zhí)行
D. 無(wú)任何學(xué)習(xí)規(guī)劃，隨波逐流
7. 7.面對(duì)無(wú)課堂安排的空余時(shí)間，你的狀態(tài)是？
A. 主動(dòng)自主學(xué)習(xí)、刷題拓展、提升專業(yè)能力
B. 偶爾學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間休閑娛樂(lè)
C. 極少學(xué)習(xí)，全部用于娛樂(lè)、放松、刷手機(jī)
（三）學(xué)習(xí)行為習(xí)慣層面
8. 8.無(wú)外界督促時(shí)，你的自主學(xué)習(xí)頻率？
A. 每天堅(jiān)持自主學(xué)習(xí) 2 小時(shí)以上
B. 每周多次自主學(xué)習(xí)
C. 僅考前臨時(shí)突擊學(xué)習(xí)
D. 幾乎不主動(dòng)學(xué)習(xí)
9. 9.面對(duì)薄弱學(xué)科、學(xué)業(yè)短板，你會(huì)？
A. 主動(dòng)查漏補(bǔ)缺、自主鉆研學(xué)習(xí)
B. 求助同學(xué)老師，被動(dòng)解決問(wèn)題
C. 放任不管、消極擺爛
三、青年自主學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒路徑調(diào)研
10. 10.對(duì)你自主學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒、改變學(xué)習(xí)狀態(tài)幫助最大的因素是？（可多選）
A. 自我反思成長(zhǎng)，認(rèn)知到學(xué)習(xí)的重要性
B. 確立升學(xué)、就業(yè)等人生目標(biāo)，倒逼自己學(xué)習(xí)
C. 班級(jí)優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)榜樣帶動(dòng)
D. 學(xué)生干部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)風(fēng)督促
E. 老師、輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)
F. 學(xué)業(yè)掛科、成績(jī)落后的挫折激勵(lì)
11. 11.你的自主學(xué)習(xí)意識(shí)提升符合哪些變化？（可多選）
A. 從被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知（認(rèn)知覺(jué)醒）
B. 從迷茫度日轉(zhuǎn)變?yōu)橛忻鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)覺(jué)醒）
C. 從拖延擺爛轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化自主學(xué)習(xí)（行為覺(jué)醒）
D. 從功利應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)深耕專業(yè)、終身學(xué)習(xí)（格局覺(jué)醒）
E. 暫無(wú)任何覺(jué)醒與改變
四、學(xué)生干部班級(jí)引領(lǐng)力現(xiàn)狀調(diào)查
12. 12.本班學(xué)生干部是否以身作則，保持良好的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)？
A. 全部以身作則，學(xué)風(fēng)榜樣作用極強(qiáng)
B. 大部分干部表現(xiàn)良好，起到示范作用
C. 一般，干部表現(xiàn)與普通學(xué)生無(wú)差別
D. 多數(shù)干部學(xué)習(xí)松散，無(wú)榜樣作用
13. 13.本班學(xué)生干部是否常態(tài)化組織學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)（自習(xí)打卡、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)小組、答疑互助等）？
A. 經(jīng)常組織，形式豐富、效果顯著
B. 偶爾組織，有一定效果
C. 極少組織，流于形式
D. 從未組織
14. 14.本班學(xué)生干部是否會(huì)督促班級(jí)考勤、自習(xí)、課堂紀(jì)律，糾正消極學(xué)習(xí)風(fēng)氣？
A. 積極督促，嚴(yán)格落實(shí)
B. 偶爾督促
C. 很少督促，履職松懈
D. 完全不督促
15. 15.本班學(xué)生干部是否會(huì)幫扶學(xué)困生、協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)習(xí)問(wèn)題、營(yíng)造互助氛圍？
A. 積極幫扶，班級(jí)互助氛圍濃厚
B. 偶爾幫扶
C. 極少開展幫扶工作
D. 從未開展
五、學(xué)生干部引領(lǐng)力對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效影響
16. 16.你認(rèn)為學(xué)生干部的榜樣示范、組織引領(lǐng)，是否能帶動(dòng)你的自主學(xué)習(xí)積極性？
A. 極大帶動(dòng)，明顯提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性
B. 有一定帶動(dòng)效果
C. 幾乎沒(méi)有影響
D. 起到負(fù)面效果
17. 17.整體來(lái)看，本班學(xué)生干部的引領(lǐng)工作對(duì)班級(jí)整體學(xué)風(fēng)提升的效果？
A. 效果非常顯著
B. 效果較好
C. 效果一般
D. 效果較差
E. 無(wú)任何效果
18. 18.你所在班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)狀態(tài)？
A. 學(xué)風(fēng)優(yōu)良，全員積極進(jìn)取、比學(xué)趕超
B. 學(xué)風(fēng)良好，大部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)
C. 學(xué)風(fēng)一般，學(xué)習(xí)氛圍松散、兩極分化
D. 學(xué)風(fēng)較差，拖延厭學(xué)、擺爛風(fēng)氣嚴(yán)重
19. 19.班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)你個(gè)人自主學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響程度？
A. 影響極大，倒逼我主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步
B. 有一定積極影響
C. 幾乎無(wú)影響
D. 存在消極影響
六、問(wèn)題與建議（開放題）
20. 20.你認(rèn)為當(dāng)前班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生干部引領(lǐng)工作存在的主要問(wèn)題是什么？
21. 21.對(duì)于提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生干部引領(lǐng)力、優(yōu)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，你有哪些建議？
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