我能夠獨立使用ChatGPT、Kimi等生成式AI完成教學(xué)相關(guān)的多輪對話（例如設(shè)計提問順序、優(yōu)化教學(xué)方案），無需他人的指導(dǎo)
在備課時，我能針對同一教學(xué)任務(wù)列出2-3個可用的AI工具，并能客觀說明各工具在功能、易用性、輸出質(zhì)量等方面的優(yōu)劣勢
我會在課中使用AI支持師生互動（如實時生成討論話題、AI輔助課堂問答）
我能夠設(shè)計AI作為"思維可視化工具"的課堂結(jié)構(gòu)（如用AI實時生成學(xué)生思維過程的對比圖）
我能夠使用AI根據(jù)學(xué)生差異生成分層練習(xí)（如同一知識點的基礎(chǔ)版/提高版/拓展版）
我能夠使用AI生成的學(xué)習(xí)報告（如知識掌握熱力圖、能力雷達圖）進行教學(xué)反思
我能夠識別AI生成內(nèi)容中的價值觀偏差（如性別刻板印象、文化偏見、政治傾向性）
我能夠明確課堂中AI使用的邊界（書面列出哪些環(huán)節(jié)禁止AI、哪些環(huán)節(jié)鼓勵A(yù)I、哪些環(huán)節(jié)可選）