尊敬的同學：您好！本問卷用于了解大學生在電商直播情境中的觀看體驗與購買意愿。問卷采用匿名方式填寫，所有答案僅用于學術研究。請結合近三個月觀看電商直播的實際經歷作答，選擇最符合您真實情況的選項。核心量表統(tǒng)一采用5級評分：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。行為頻率題統(tǒng)一采用“近三個月平均每月”的口徑，以“次/月”作為統(tǒng)計單位。
尊敬的同學：您好！本問卷用于了解大學生在電商直播情境中的觀看體驗與購買意愿。問卷采用匿名方式填寫，所有答案僅用于學術研究。請結合近三個月觀看電商直播的實際經歷作答，選擇最符合您真實情況的選項。
核心量表統(tǒng)一采用5級評分：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。行為頻率題統(tǒng)一采用“近三個月平均每月”的口徑，以“次/月”作為統(tǒng)計單位。
一、篩選題與基本信息（單選題）
二、核心變量量表題（5級Likert評分）
請根據近三個月觀看電商直播的實際感受，對下列陳述進行評分。評分標準為：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。每題只能選擇一個分值。
第一部分：主播互動性
1. 主播能夠及時回應我的彈幕、評論或提問。
2. 當觀眾提出疑問時，主播會結合問題進行解釋或補充。
3. 主播對觀眾反饋的反應速度讓我感到互動順暢。
（二）互動個性化
1. 主播會通過點名、念ID或回應具體需求與觀眾互動。
2. 主播會根據觀眾的偏好或問題推薦相應商品。
3. 主播的互動方式讓我感到自己受到關注。
1. 主播會通過提問、抽獎、小游戲等方式提高我的參與感。
2. 主播互動形式有趣，能持續(xù)吸引我觀看。
3. 直播間的互動環(huán)節(jié)能增強現場氛圍。
1. 主播能夠清晰解釋商品功能、價格、優(yōu)惠規(guī)則等信息。
2. 主播對商品優(yōu)缺點的說明較為具體、易理解。
3. 主播的講解和互動有助于我快速獲得購買所需信息。
第二部分：社會臨場感
1. 看直播時，我感覺主播像在與觀眾即時交流。
2. 直播互動讓我產生較真實、親近的社交感受。
3. 我能感受到自己與主播、其他觀眾處在同一交流場景中。
4. 直播間互動讓我感到有人陪伴和共同參與。
第三部分：心流體驗
1. 觀看電商直播時，我容易保持專注。
2. 直播觀看過程讓我感到順暢、愉悅。
3. 我會沉浸在直播內容中，暫時忽略周圍環(huán)境。
4. 觀看直播時，我有時會忘記時間的流逝。
第四部分：沖動購買意愿
1. 觀看直播時，我會產生臨時購買商品的想法。
2. 主播互動和直播氛圍容易促使我產生下單沖動。
3. 即使原本沒有購物計劃，我也可能因為直播內容產生購買意愿。
4. 遇到直播間限時優(yōu)惠或氛圍刺激時，我會更想立即下單。
三、認知與行為補充題