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中小學生物與生命安全教育跨學科融合教師調(diào)查問卷
本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，請根據(jù)您的真實情況填寫。問卷分為通用部分和學科專屬部分，完成基本信息后將自動跳轉(zhuǎn)至對應學科的專屬問卷。
第一部分 通用基礎信息（必答，共 3 題）
1. 您的任教學段：
A. 小學高年級（4-6 年級）
B. 初中低年級（7-8 年級）
2. 您的教齡：
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-25 年
D. 25年以上
3. 您的任教學科（本題為邏輯跳轉(zhuǎn)題，選擇 A將跳轉(zhuǎn)至「生物 / 科學教師專屬問卷」，選擇 B-M 將跳轉(zhuǎn)至「非生物 / 科學教師專屬問卷」）：
A. 生物（初中）/ 科學（小學）
B. 語文
C. 數(shù)學
D. 英語
E. 物理
F. 道德與法治
G. 歷史
H. 地理
I. 體育與健康
J.藝術（音樂 / 美術）
K.信息科技
L.勞動
M.其他（請注明： ）
第二部分通用核心認知（必答，共 5 題）
4. 生命安全教育是落實立德樹人根本任務的核心組成部分。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
5. 生命安全教育的核心是培養(yǎng)學生尊重生命、珍愛生命的意識和自我保護能力。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
6. 跨學科教學是提升生命安全教育實效性的關鍵途徑。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
7. 所有學科教師都有責任在教學中滲透生命安全教育。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
8. 生命安全教育應貫穿于中小學教育教學的全過程，而非僅依賴專題講座。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
第三部分生物 / 科學教師專屬問卷（共 22 題）
（30開放題作答后，31題及之后會退出，無需作答）
維度A：內(nèi)容挖掘與認知（6題）
9. 我能系統(tǒng)梳理生物 / 科學教材中所有與生命安全教育相關的顯性內(nèi)容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
10. 我能識別生物 / 科學教材中隱含的生命安全教育內(nèi)容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
11. 我理解生物/科學學科核心素養(yǎng)與生命安全教育的內(nèi)在契合點。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
12. 我能準確區(qū)分不同學段（小學高 / 初中低）學生應掌握的生命安全教育核心知識點。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
13. 我認為當前生物 / 科學教材中生命安全教育內(nèi)容的編排邏輯符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
14. 我認為生物 / 科學學科是開展生命安全教育最核心、最適宜的載體。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
維度B：教學實施與評價（10 題）
15. 我在每學期的教學計劃中會明確融入生命安全教育的目標和內(nèi)容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
16. 我在課堂教學中會主動結合生物 / 科學知識點滲透生命安全教育（如講解呼吸系統(tǒng)時融入防溺水、防吸煙教育）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
17. 我會利用生物實驗、科學探究活動開展體驗式生命安全教育（如通過解剖實驗理解生命結構的復雜性）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
18. 我會結合時事熱點（如傳染病疫情、生態(tài)災難）開展生命安全教育專題教學。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
19. 我會與其他學科教師（如體育、道法）協(xié)同開展跨學科生命安全教育活動。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
20. 我能通過實驗操作、情景模擬等方式評估學生應急技能的掌握程度。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
21. 我會將學生的生命安全素養(yǎng)表現(xiàn)納入生物 / 科學學科的綜合評價體系。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
22. 我會根據(jù)學生的年齡特點和認知水平調(diào)整生命安全教育的深度和廣度。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
23. 我會利用課后服務、社團活動等時間開展拓展性生命安全教育活動。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
24. 我會及時反思自己的生命安全教育跨學科教學效果并進行改進。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
維度C：困難與需求（6題）
25. 您認為當前生物 / 科學學科與生命安全教育跨學科教學面臨的主要困難有哪些？（可多選）
A.教材中生命安全教育內(nèi)容分散，缺乏系統(tǒng)性
B.教學課時緊張，難以兼顧學科知識與生命安全教育
C.缺乏配套的實驗設備、演練器材等教學資源
D.自身缺乏系統(tǒng)的生命安全專業(yè)知識（如急救、心理健康）
E. 學校缺乏跨學科教研的機制和平臺
F.家長對生命安全教育重視不足，家校協(xié)同困難
G.學生對理論性的生命安全教育內(nèi)容興趣不高
H.其他（請注明：）
26. 您在挖掘教材中生命安全教育內(nèi)容時，最大的障礙是？（單選）
A.難以識別隱性的生命教育元素
B.不知道如何將知識點與教育目標有效結合
C. 缺乏相關的教學參考資料和案例
D.擔心影響本學科的教學進度和成績
E.其他（請注明：）
27. 您認為當前生物 / 科學教材中生命安全教育內(nèi)容最需要補充的是？（可多選）
A.心理健康與情緒管理
B.應急救護技能（如心肺復蘇、止血包扎）
C. 網(wǎng)絡安全與生命保護
D.性教育與生殖健康
E.生態(tài)安全與環(huán)境保護
F.防欺凌、防暴力教育
G.其他（請注明：）
28. 您最需要的教學資源是？（可多選）
A.配套的融合教學教案和課件
B.實驗探究活動指導手冊
C.情景模擬、應急演練的腳本和方案
D.生命安全教育視頻、動畫等多媒體資源
E.學生實踐活動的素材和工具包
F.全面專業(yè)的教師生命安全教育跨學科培訓體系
G.其他（請注明：）
29. 您認為學校在支持生物 / 科學教師開展跨學科教學方面最需要改進的是？（可多選）
A.增加生命安全教育專項課時
B.配備必要的實驗設備和演練器材
C.定期組織跨學科教研活動
D.建立融合教學的激勵機制
E.搭建家校協(xié)同的生命安全教育平臺
F.其他（請注明：）
30. 您對提升生物 / 科學與生命安全教育跨學科教學效果還有哪些具體建議？（開放題）（若有請在下方輸入具體建議，無則填寫“無”，填寫后剩余問題會退出，無需作答）
第二部分通用核心認知（必答，共 5 題）
31. 生命安全教育是落實立德樹人根本任務的核心組成部分。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
32. 生命安全教育的核心是培養(yǎng)學生尊重生命、珍愛生命的意識和自我保護能力。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
33. 跨學科教學是提升生命安全教育實效性的關鍵途徑。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
34. 所有學科教師都有責任在教學中滲透生命安全教育。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
35. 生命安全教育應貫穿于中小學教育教學的全過程，而非僅依賴專題講座。
A.完全不認同
1
2
3
4
5
E. 非常認同
第四部分 非生物 / 科學教師專屬問卷（共 21 題）
維度A：內(nèi)容挖掘與認知（5題）
36. 我能識別本學科教材中與生命安全教育相關的內(nèi)容和素材。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
37. 我認為在本學科中融入生命安全教育不會影響本學科的教學質(zhì)量。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
38. 我能找到本學科與生物 / 科學學科在生命安全教育上的契合點。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
39. 我了解不同學段學生生命安全教育的重點內(nèi)容和要求。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
40. 我認為本學科在培養(yǎng)學生生命情感、生命態(tài)度方面具有獨特優(yōu)勢。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
維度B：教學實施與評價（10 題）
41. 我在備課時會主動思考如何在本學科教學中滲透生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
42. 我會結合本學科的教學內(nèi)容適時開展生命安全教育（如語文講解生命主題課文、數(shù)學分析安全事故數(shù)據(jù)）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
43. 我會利用情境創(chuàng)設、案例分析等方式開展生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
44. 我會與生物 / 科學教師合作開展跨學科生命安全教育活動。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
45. 我會利用班會、主題活動等契機開展與本學科相關的生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
46. 我會在作業(yè)設計中融入生命安全教育的元素。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
47. 我會觀察學生在課堂和日?；顒又械纳踩仞B(yǎng)的表現(xiàn)。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
48. 我會根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的生命安全教育內(nèi)容和方式。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
49. 我會及時與其他學科教師（/班主任）或家長溝通學生在生命安全方面的問題。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
50. 我會反思自己在本學科中滲透生命安全教育的效果并進行改進。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
維度C：困難與需求（6 題）
51. 您認為當前本學科與生命安全教育跨學科教學面臨的主要困難有哪些？（可多選）
A.本學科教材中生命安全教育內(nèi)容較少，難以挖掘
B.教學課時緊張，沒有額外時間開展跨學科教學
C.不知道如何找到本學科與生命安全教育的契合點
D.缺乏相關的教學案例和參考資料
E.自身缺乏生命安全相關的專業(yè)知識
F.學校缺乏跨學科教學的支持和引導
G.擔心影響本學科的教學進度和考試成績
H.其他（請注明：）
52. 您在挖掘本學科生命安全教育內(nèi)容時，最大的障礙是？（單選）
A.本學科與生命安全教育關聯(lián)度低，難以找到切入點
B.缺乏相關的培訓和指導，不知道如何進行跨學科教學
C.缺乏可借鑒的優(yōu)秀教學案例
D.學生對本學科中的生命安全教育內(nèi)容不感興趣
E.其他（請注明：）
53. 您認為本學科最適合與哪些生命安全教育主題進行跨學科教學？（可多選）
A.心理健康與情緒管理
B.人際交往與防欺凌
C.交通安全、消防安全等日常安全
D.網(wǎng)絡安全與信息保護
E.生命價值與人生意義
F.環(huán)境保護與生態(tài)安全
G.其他（請注明：）
54. 您最需要的教學資源是？（可多選）
A.本學科融合生命安全教育的教案和課件
B.相關的主題活動方案和素材
C.生命安全教育的視頻、文章等資料
D.與生物 / 科學教師合作的課程設計模板
E.學生實踐活動的指導手冊
F.全面專業(yè)的教師生命安全教育跨學科培訓體系
G.其他（請注明：）
55. 您認為學校在支持非生物 / 科學教師開展跨學科教學方面最需要改進的是？（可多選）
A.組織跨學科教研活動，促進學科間交流
B.提供更多的教學資源和案例參考
C.開展針對性的培訓和指導
D.建立合理的評價機制，認可教師的融合教學工作
E.統(tǒng)籌安排課時，為融合教學提供時間保障
F.其他（請注明：）
56. 您對提升非生物 / 科學學科與生命安全教育跨學科教學效果還有哪些具體建議？（開放題）（
若有請在下方輸入具體建議，無則填寫“無”
）
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