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中職教師人工智能技術教學應用現(xiàn)狀調查問卷
尊敬的各位老師：
您好！本次問卷旨在調研中職學校一線教師在日常教學、實訓指導、班級管理中人工智能工具的使用現(xiàn)狀，了解大家對AI教學工具的認知水平、使用能力、應用困境及優(yōu)化需求。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術調研分析，嚴格保密個人信息，請您根據(jù)自身真實情況如實作答，感謝您的支持與配合！
一、基本信息（單選）
1. 您的教齡是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您所教授的學科類型是？
A. 公共基礎課（語文、數(shù)學、英語、思政等）
B. 專業(yè)理論課
C. 專業(yè)實訓實操課
D. 班主任及行政崗位，兼顧教學
二、單選題（共15題，包含AI認知、學習程度、教學應用、使用困難四大板塊）
3. 您對人工智能（AI）教學工具的整體了解程度如何？
A. 非常了解，清楚各類AI教學工具功能與適用場景
B. 比較了解，知曉主流AI工具，明白基礎教學用途
C. 一般，聽過AI教學工具，但不清楚具體功能
D. 不太了解，僅聽過人工智能概念，從未接觸教學類AI
E. 完全不了解
4. 您是否能夠清晰區(qū)分通用AI（如文心一言、ChatGPT）和專用教學AI工具（課件制作、題庫生成、實訓測評AI）？
A. 完全可以清晰區(qū)分
B. 大致可以區(qū)分
C. 偶爾混淆，區(qū)分度較低
D. 完全無法區(qū)分
5. 您認為人工智能對于中職教學的必要性如何？
A. 十分必要，能大幅提升備課、授課、實訓指導效率
B. 比較必要，可輔助教學，減輕部分教學工作量
C. 一般，有無AI對教學影響不大
D. 沒必要，傳統(tǒng)教學模式完全可以滿足教學需求
E. 完全沒必要，AI會擾亂正常教學節(jié)奏
6. 您認為AI工具最適合應用于中職哪類教學場景？
A. 課前備課（課件制作、教案撰寫、習題設計）
B. 課中教學（課堂互動、知識點答疑、課堂測評）
C. 課后輔導（作業(yè)批改、個性化答疑、學情分析）
D. 學生實訓考核、技能測評
E. 班級管理、學生綜合素質評價
7. 您主動學習AI教學工具相關知識的頻率是？
A. 每周都會自主學習
B. 每月會抽空學習1-2次
C. 學校組織培訓才學習，平時不主動學習
D. 很少學習，幾乎沒有接觸
E. 從未學習過
8. 您目前掌握AI教學工具的操作水平是？
A. 熟練掌握，可獨立完成課件、習題、學情分析等全套操作
B. 基本掌握，能完成簡單備課、答疑類基礎操作
C. 略懂皮毛，僅能打開工具，無法完成實際教學操作
D. 完全不會操作
9. 您日常教學中，使用AI教學工具的頻率是？
A. 每節(jié)課都會使用
B. 每周使用3-4次
C. 每周使用1-2次
D. 偶爾使用（每月1-2次）
E. 從未使用
10. 學校是否定期開展人工智能教學應用專項培訓？
A. 每月定期開展，培訓內容貼合中職教學實際
B. 每學期開展1-2次培訓
C. 極少開展，僅偶爾簡單宣講
D. 從未開展過相關培訓
11. 參加學校AI教學培訓后，您的實操能力提升效果如何？
A. 提升非常明顯，能夠快速落地到課堂教學
B. 有一定提升，部分功能可以用到教學中
C. 提升效果微弱，聽懂理論但不會實操
D. 沒有任何提升，培訓內容脫離教學實際
E. 未參加過任何培訓
12. 在使用AI教學工具過程中，您自身最大的問題是？
A. 自身信息技術基礎薄弱，看不懂操作流程
B. 學習時間不足，沒有空余時間鉆研AI工具
C. 不會結合中職學情優(yōu)化AI生成內容
D. 自身無使用意愿，習慣傳統(tǒng)教學模式
13. 您使用AI生成教學內容時，內容適配度如何？
A. 適配度極高，完全貼合中職學生基礎與專業(yè)特點
B. 適配度一般，需要小幅修改即可使用
C. 適配度較差，需要大幅修改才能用于課堂
D. 完全不適配，無法直接用于中職教學
14. 學校硬件設備與網(wǎng)絡環(huán)境，能否支撐AI教學工具常態(tài)化使用？
A. 完全可以，設備、網(wǎng)絡運行穩(wěn)定
B. 基本可以，偶爾出現(xiàn)卡頓
C. 勉強支撐，經(jīng)常卡頓、閃退
D. 無法支撐，設備老舊、網(wǎng)絡較差
15. 您是否擔心AI教學工具會降低自身教學設計能力？
A. 非常擔心，過度依賴AI會弱化自主備課能力
B. 比較擔心，偶爾會產(chǎn)生依賴心理
C. 無所謂，合理使用不會造成影響
D. 不擔心，AI只是輔助工具，核心教學設計仍由教師完成
16. 未來您是否愿意繼續(xù)學習并常態(tài)化使用AI教學工具？
A. 非常愿意，主動探索更多AI教學用法
B. 愿意，跟隨學校安排逐步學習使用
C. 不確定，看后續(xù)培訓和工具實用性
D. 不愿意，堅持傳統(tǒng)教學方式
17. 您希望AI教學工具未來重點優(yōu)化哪個方向？
A. 貼合中職專業(yè)實訓課程，增加實操類教學內容
B. 簡化操作流程，降低教師使用門檻
C. 貼合中職學生學情，降低知識難度
D. 實現(xiàn)一鍵學情分析、自動作業(yè)批改
三、多選題（共5題）
18. 您目前接觸/使用過以下哪些人工智能教學相關工具？（可多選）
A. AI課件/教案生成工具
B. AI題庫、試卷自動生成工具
C. AI作業(yè)批改、學情分析工具
D. AI課堂互動、智能答疑工具
E. AI視頻剪輯、實訓微課制作工具
F. 通用大模型（豆包、DeepSeek等）
G. 從未接觸過任何AI教學工具
19. 您認為人工智能可以幫助中職教師解決哪些教學痛點？（可多選）
A. 縮短備課時間，提升備課效率
B. 精準分析學生學情，實現(xiàn)分層教學
C. 豐富課堂教學形式，提升學生課堂興趣
D. 減輕作業(yè)批改、成績統(tǒng)計工作量
E. 輔助專業(yè)實訓教學，彌補實訓設備不足問題
F. 無法解決任何教學痛點
20. 您在使用AI教學工具時，遇到過哪些實際困難？（可多選）
A. 操作流程復雜，上手難度大
B. AI生成內容不符合中職教學大綱要求
C. 缺少針對性的中職專業(yè)AI教學資源
D. 學校網(wǎng)絡、電腦硬件無法支持工具運行
E. 沒有專業(yè)人員一對一答疑指導
F. 擔心學生借助AI抄襲作業(yè)、作弊
G. 暫無任何使用困難
21. 您希望學校從哪些方面提供AI教學應用支持？（可多選）
A. 開展分層實操培訓（零基礎入門+高階應用）
B. 引入適配中職專業(yè)的專屬AI教學平臺
C. 組建校內AI教學教研小組，教師互相交流經(jīng)驗
D. 提供免費正版AI教學工具權限
E. 打造AI教學優(yōu)秀示范課，供教師參考學習
F. 無需額外支持
22. 您認為當前AI融入中職教學，存在哪些短板？（可多選）
A. 內容偏向普高教學，不符合中職重實訓、重技能的特點
B. 工具同質化嚴重，沒有針對性
C. 教學評價體系不完善，無法衡量AI教學效果
D. 教師整體信息化素養(yǎng)不足，推廣難度大
E. 無明顯短板
23. 對于人工智能在中職課堂教學、實訓指導、教師教研中的落地應用，您還有其他意見、建議或需求嗎？
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