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高中化學(xué)“問(wèn)題鏈”教學(xué)與深度學(xué)習(xí)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）

尊敬的老師：

您好！本問(wèn)卷旨在了解高中化學(xué)教師在“深度學(xué)習(xí)”視域下實(shí)施“問(wèn)題鏈”教學(xué)的現(xiàn)狀、困惑及需求。問(wèn)卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于課題研究。請(qǐng)您根據(jù)日常教學(xué)的真實(shí)情況填寫，感謝您的支持與配合！

1.您的教齡:
2.您所在的學(xué)校性質(zhì):
3.您對(duì)“深度學(xué)習(xí)”理論的了解程度:
4.請(qǐng)您選擇對(duì)以下問(wèn)題的認(rèn)同程度
(1)“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地。
(2)相比于零星知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn)，“問(wèn)題鏈”的形成更能幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（3）在化學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”比單純傳授知識(shí)點(diǎn)更為重要。
(4)我認(rèn)為目前所用的教材，適合開(kāi)發(fā)成“問(wèn)題鏈”進(jìn)行教學(xué)。
5.請(qǐng)結(jié)合您的課堂教學(xué)行為，選擇最符合的一項(xiàng)。
(1)備課時(shí)，會(huì)依據(jù)高中化學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)主干問(wèn)題。
(2)能夠借鑒生活素材或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，并由此引出問(wèn)題鏈。
(3)設(shè)計(jì)的問(wèn)題具有由淺入深、層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。
(4)針對(duì)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)變式問(wèn)題鏈來(lái)突破思維定勢(shì)。
(5)提出問(wèn)題后，會(huì)留出時(shí)間供學(xué)生思考。
(6)當(dāng)學(xué)生回答不完整時(shí)，會(huì)通過(guò)追問(wèn)引導(dǎo)其補(bǔ)充，而非直接叫他人回答。
(7)能捕捉到學(xué)生回答中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，將其轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)問(wèn)題。
（8）設(shè)計(jì)的問(wèn)題鏈能兼顧不同層次的學(xué)生。
（9）能設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解。
（10）能通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)原理應(yīng)用到陌生的新情境中解決問(wèn)題。
（11）課后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思，而非只關(guān)注答案本身。
6.困難與需求（多選/排序）
（1）.在設(shè)計(jì)或?qū)嵤皢?wèn)題鏈”教學(xué)時(shí)，您遇到的最大困難是?
（2）.為了更好地開(kāi)展“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)，您最希望獲得哪些支持?
7.開(kāi)放題結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為高中化學(xué)哪一章或哪一節(jié)內(nèi)容最適合開(kāi)展“問(wèn)題鏈”教學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
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