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大學(xué)生課外活動現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
您好！本次問卷是基于社會學(xué)功能主義理論開展的校園調(diào)研，旨在系統(tǒng)分析校園課外活動在大學(xué)生個人成長、校園文化建設(shè)、校社銜接中的正向功能，以及活動存在的功能失調(diào)問題。問卷所有數(shù)據(jù)僅用于課程學(xué)術(shù)研究，全程匿名、保密，無對錯之分，請您根據(jù)自身真實情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的性別:
A. 男
B. 女
2. 您的年級:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四及研究生
3. 您的專業(yè)類型:
A. 文科類
B. 理科類
C. 工科類
D. 藝術(shù)類
E. 其他
二、課外活動參與基本情況
1. 您參與校園課外活動的整體頻率:
A. 從不參與
B. 偶爾參與（每學(xué)期1-2次）
C. 定期參與（每月1-2次）
D. 頻繁參與（每周至少1次）
2. 您最常參與的課外活動類型（可多選）:
A. 學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)類
B. 文藝類
C. 體育類
D. 公益實踐類
E. 休閑興趣類
3. 您參與課外活動的主要動機（可多選）:
A. 提升學(xué)識與專業(yè)能力
B. 培養(yǎng)興趣、豐富課余生活
C. 拓展人際交往圈層
D. 鍛煉組織、協(xié)作等綜合實踐能力
E. 綜測加分、豐富個人履歷
F. 響應(yīng)安排、被動參與
G. 實現(xiàn)社會價值、服務(wù)他人
4. 您較少參與課外活動的核心原因（可多選）:
A. 課業(yè)繁忙、時間沖突
B. 活動質(zhì)量低、實用性差
C. 活動資源稀缺、報名門檻高
D. 性格因素、不適應(yīng)集體活動
E. 活動形式不符個人興趣
F. 需優(yōu)先備考、實習(xí)
三、課外活動正向功能調(diào)研
（一）個人發(fā)展功能
1. 課外活動能提升我的溝通、協(xié)作與組織能力
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
2. 課外活動能培養(yǎng)個人興趣、緩解學(xué)業(yè)心理壓力
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
3. 學(xué)術(shù)、實踐類活動可提升我的就業(yè)競爭力
完全不符合
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2
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完全符合
（二）校園文化功能
1. 多樣化課外活動能夠豐富校園文化體系
完全不符合
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5
完全符合
2. 課外活動可增強學(xué)生集體凝聚力與校園歸屬感
完全不符合
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5
完全符合
3. 各類活動能夠營造積極多元的校園氛圍
完全不符合
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完全符合
（三）校社銜接功能
1. 公益、實踐類活動能幫助我接觸、了解社會
完全不符合
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5
完全符合
2. 課外活動積累的經(jīng)驗可適配社會崗位需求
完全不符合
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完全符合
四、課外活動功能失調(diào)問題調(diào)研
1. 您認為校園課外活動是否存在資源分配不均問題?
A. 非常嚴重
B. 比較嚴重
C. 一般
D. 輕微
E. 完全沒有
2. 校園課外活動資源分配問題主要體現(xiàn)（可多選）:
A. 熱門活動名額緊張、小眾優(yōu)質(zhì)活動宣傳不足
B. 各學(xué)院、年級參與機會不均衡
C. 大小活動經(jīng)費、物資資源差距大
D. 無此類問題
3. 您參與活動時是否遭遇團隊社交問題?
A. 經(jīng)常遇到
B. 偶爾遇到
C. 很少遇到
D. 從未遇到
4. 課外活動存在的主要功能失調(diào)弊端（可多選）:
A. 形式固化同質(zhì)化，缺乏創(chuàng)新
B. 流于形式，個人收獲有限
C. 時間安排不合理，占用學(xué)習(xí)休息時間
D. 組織管理混亂、流程不規(guī)范
E. 過度功利化，偏離活動初衷
F. 宣傳不透明、信息滯后
G. 無明顯問題
5. 活動現(xiàn)存問題對您的主要影響（可多選）:
A. 降低參與積極性
B. 浪費時間精力、產(chǎn)生抵觸情緒
C. 無法實現(xiàn)自我提升
D. 干擾正常學(xué)業(yè)
E. 無負面影響
五、優(yōu)化建議與展望
1. 您希望學(xué)校重點優(yōu)化的課外活動類型（可多選）:
A. 學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)類
B. 文藝類
C. 體育類
D. 公益實踐類
E. 休閑興趣類
2.針對校園課外活動現(xiàn)存問題，您有哪些具體改進建議?
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