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關(guān)于校園文化傳播效果與學(xué)生體驗的調(diào)查問卷

同學(xué)您好！本問卷旨在了解大家對學(xué)校官方平臺（如“新疆理工學(xué)院”“托峰學(xué)子”公眾號、視頻號及校園宣傳欄）發(fā)布的校園文化、民族團(tuán)結(jié)及共同體意識相關(guān)內(nèi)容的真實閱讀體驗與感受。

【重要說明】：本調(diào)查不涉及任何思想政治考核、綜測加分或?qū)W業(yè)評價，所有數(shù)據(jù)僅作學(xué)術(shù)研究的整體統(tǒng)計分析，絕對匿名。

答案無對錯之分，您的“真實吐槽”或“無感”對我們改進(jìn)校園傳播方式極具價值。請根據(jù)第一直覺放心作答。完成約需 4 分鐘。
第一部分：內(nèi)容感知體驗
指導(dǎo)語：請回想您近期在學(xué)校官方平臺看到的關(guān)于“民族團(tuán)結(jié)”“中華民族共同體”或“五個認(rèn)同”的推文、視頻或海報。請根據(jù)您的真實直觀感受，對以下描述進(jìn)行評價。
1. 宣傳內(nèi)容經(jīng)常結(jié)合我們上課、就餐或宿舍生活的真實場景。
2. 內(nèi)容討論的話題（如學(xué)業(yè)規(guī)劃、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)）與我的日常大學(xué)生活緊密相關(guān)
3. 我能從宣傳的人物或故事中，看到我自己或身邊同學(xué)的影子，覺得“這說的就是我們”。
4. 宣傳使用的語言風(fēng)格像同學(xué)間的日常交流，而不是生硬的文件宣讀或開會發(fā)言。
5. 內(nèi)容中很少堆砌讓我覺得枯燥或難以理解的政策專業(yè)術(shù)語。
6. 表達(dá)方式輕松自然，有時會使用我們年輕人熟悉的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)或幽默元素。
7. 宣傳內(nèi)容通常有完整的故事（有起因、經(jīng)過、結(jié)果和人物情感變化），而不是干巴巴的道理說教。
8. 故事中的細(xì)節(jié)（如民漢同學(xué)結(jié)對復(fù)習(xí)時的具體對話、排練節(jié)目時的摩擦與和解）讓我覺得真實可信。
9. 閱讀或觀看這些內(nèi)容時，我容易被故事情節(jié)吸引，并能一直看（聽）到最后。
10. 內(nèi)容中出現(xiàn)的民族文化元素（如服飾、美食、樂器）是自然融入故事的，而不是生硬地貼在畫面邊緣當(dāng)背景板。
11. 宣傳展現(xiàn)了各族同學(xué)在校園活動中共同策劃、共同參與的過程，而不僅僅是單向展示某一方的特色。
12. 看到這些文化符號的呈現(xiàn)方式，我感覺自己的文化背景在學(xué)校里得到了真正的尊重和接納。
第二部分：內(nèi)在認(rèn)同與行為反饋
指導(dǎo)語：基于您對上述學(xué)校宣傳內(nèi)容的整體印象，請評估您個人的真實想法和后續(xù)行為傾向。
13. 我能夠清晰地向別人解釋“鑄牢中華民族共同體意識”對我們大學(xué)生的具體現(xiàn)實意義。
14. 我認(rèn)為學(xué)校宣傳中提倡的“五個認(rèn)同”等理念，在邏輯上是合理且符合社會現(xiàn)實的。
15. 我清楚理解學(xué)校開展各類民族團(tuán)結(jié)教育活動背后的深層目的。
16. 看到學(xué)校宣傳中各族同學(xué)互助友愛、共同成長的真實故事，我會產(chǎn)生內(nèi)心的感動或溫暖。
17. 接觸這些宣傳內(nèi)容后，我對“中華民族共同體”這個概念產(chǎn)生了更強(qiáng)的心理歸屬感。
18. 坦白說，有時候看這類宣傳，我會覺得有距離感，甚至產(chǎn)生疲憊或敷衍的情緒。
19. 如果學(xué)校公眾號發(fā)布了高質(zhì)量的民族團(tuán)結(jié)主題推文或視頻，我愿意主動點贊或轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。
20. 在非強(qiáng)制要求（不扣學(xué)分、不強(qiáng)制打卡）的情況下，我愿意主動報名參加學(xué)校組織的跨文化交流或民族團(tuán)結(jié)實踐活動。
21. 在日常生活中（如民漢合宿相處、小組作業(yè)協(xié)作），我會主動踐行宣傳中倡導(dǎo)的互助與包容理念。
第三部分：個體背景與媒介習(xí)慣
指導(dǎo)語：最后，需要了解您的一些基本信息，以便我們進(jìn)行群體差異分析。（所有信息嚴(yán)格保密）
22. 您的民族是：
23. 您的年級：
24. 您的專業(yè)所屬門類：
25. 您在大學(xué)期間，與其他民族同學(xué)進(jìn)行深入交流（如一起吃飯、學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)、民漢合宿等）的頻率是：
26. 當(dāng)看到學(xué)校官方發(fā)布的宣傳信息時，我通常會思考其背后的宣傳意圖和制作邏輯，而不是全盤接受表面內(nèi)容。
27. 為了保證數(shù)據(jù)有效性，本題請直接選擇“比較不符合”。
28. 我從來沒有對學(xué)校的任何管理規(guī)定或活動安排產(chǎn)生過不滿或抱怨。
29. 關(guān)于學(xué)校官方進(jìn)行“鑄牢”主題的宣傳，您還有什么好的建議？
30. 如果您愿意接受進(jìn)一步的訪談，請留下您的聯(lián)系方式。
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