中職《哲學(xué)與人生》第三單元測(cè)試題

本試卷考察中職二年級(jí)學(xué)生對(duì)《哲學(xué)與人生》課本第三單元“實(shí)踐出真知創(chuàng)新增才干”的掌握情況。請(qǐng)認(rèn)真作答，考試時(shí)間為40分鐘。

1. 基本信息：

姓名：
班級(jí)：

一、單項(xiàng)選擇題（每題[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充具體分值]分，共[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充總分值]分）

2. “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一命題強(qiáng)調(diào)的是

真理的客觀性實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用真理的絕對(duì)性

3. 下列活動(dòng)中屬于實(shí)踐基本形式的是

學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)科學(xué)家進(jìn)行理論研究工人師傅加工零件演員表演節(jié)目

4. “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)體現(xiàn)的哲學(xué)道理是

書(shū)本知識(shí)不重要實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

5. 創(chuàng)新的根本動(dòng)力是

個(gè)人興趣社會(huì)需求科技發(fā)展理論突破

6. 在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系中，下列說(shuō)法正確的是

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)相互決定實(shí)踐和認(rèn)識(shí)相互獨(dú)立

7. 下列關(guān)于創(chuàng)新的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

創(chuàng)新是對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂創(chuàng)新不需要尊重客觀規(guī)律創(chuàng)新需要敢于質(zhì)疑的精神

8. “路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性

9. 實(shí)踐的主體是

自然界人類社會(huì)人工具

10. 青年學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是

學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐提高考試成績(jī)培養(yǎng)興趣愛(ài)好

11. 認(rèn)識(shí)的最終目的是

獲得真理指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律改造主觀世界

二、多項(xiàng)選擇題（每題[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充具體分值]分，共[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充總分值]分）

12. 實(shí)踐的基本特征包括

客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性直接現(xiàn)實(shí)性

13. 下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的有

農(nóng)民種地醫(yī)生治病教師教學(xué)學(xué)生思考數(shù)學(xué)題

14. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要具備哪些條件

扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)敢于質(zhì)疑的精神豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)良好的思維品質(zhì)

15. 實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系是

實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的來(lái)源

16. 下列關(guān)于真理的說(shuō)法正確的有

真理是客觀的真理是具體的真理是有條件的真理是永恒不變的

17. 創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在

推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系變革推動(dòng)文化發(fā)展提高人類思維能力

18. 青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的意義在于

提高認(rèn)識(shí)能力增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感提升實(shí)踐技能促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展

19. 下列體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的有

司馬光砸缸蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)魯班發(fā)明鋸子墨守成規(guī)

20. 認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程包括

感性認(rèn)識(shí)階段理性認(rèn)識(shí)階段實(shí)踐階段再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)階段

21. 堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，要求我們做到

重視實(shí)踐，積極投身實(shí)踐理論聯(lián)系實(shí)際一切從實(shí)際出發(fā)事事都要親自實(shí)踐

三、判斷題（每題[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充具體分值]分，共[請(qǐng)?jiān)诖颂幯a(bǔ)充總分值]分）

22. 實(shí)踐是人們改造主觀世界的物質(zhì)活動(dòng)。

對(duì)錯(cuò)

23. 認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐。

對(duì)錯(cuò)

24. 創(chuàng)新就是要完全否定舊事物。

對(duì)錯(cuò)

25. 真理是絕對(duì)的，不會(huì)隨著實(shí)踐的發(fā)展而變化。

對(duì)錯(cuò)

26. 青年學(xué)生只要學(xué)好書(shū)本知識(shí)就能提高創(chuàng)新能力。

對(duì)錯(cuò)

27. 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)錯(cuò)

28. 社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。

對(duì)錯(cuò)

29. 創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的唯一動(dòng)力。

對(duì)錯(cuò)

30. 感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。

對(duì)錯(cuò)

31. 中職學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)與人生，主要是為了掌握理論知識(shí)，不需要聯(lián)系實(shí)際。

對(duì)錯(cuò)

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中職《哲學(xué)與人生》第三單元測(cè)試題