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成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園2026年春教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng)調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的各位家長(zhǎng)：
       您好！
      為常態(tài)化抓實(shí)園內(nèi)師德建設(shè)工作，精準(zhǔn)掌握各班教師日常保教履職、師德踐行與家園協(xié)同落地情況，持續(xù)優(yōu)化保教服務(wù)品質(zhì)，現(xiàn)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)展匿名問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷數(shù)據(jù)僅限園內(nèi)師德復(fù)盤(pán)、優(yōu)化管理使用，所有作答信息嚴(yán)格保密。懇請(qǐng)您立足孩子在園真實(shí)體驗(yàn)客觀作答，您的真實(shí)反饋是幼兒園提質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵參考。衷心感謝您抽出寶貴時(shí)間配合，祝您生活愉快、闔家幸福！
                                                                                                    成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園
1. 您孩子所在的班級(jí)是
2. 您是孩子的
3. 教師日常言行自律得體，恪守教師文明禮儀準(zhǔn)則，以身作則做好榜樣示范
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
4. 平等呵護(hù)每一位幼兒，不因性格、能力差異區(qū)別對(duì)待，對(duì)幼兒有足夠耐心：
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
5. 儀表衣著大方整潔，便于開(kāi)展保教工作，日常接待家長(zhǎng)禮貌謙和、待人真誠(chéng)：
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
6. 教育理念科學(xué)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能用溫和、有效的方法引導(dǎo)幼兒（不粗暴對(duì)待）：
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
7.

堅(jiān)守職業(yè)操守，和家長(zhǎng)溝通聚焦幼兒成長(zhǎng)，不閑聊無(wú)關(guān)私事、不空談閑話：

  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
8.

您孩子對(duì)班級(jí)老師的接納與喜愛(ài)程度：

  • 很喜歡
  • 喜歡
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不喜歡（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
9.

綜合整體表現(xiàn)，您對(duì)本班教師師德素養(yǎng)綜合評(píng)定：

  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
10. 老師常態(tài)化主動(dòng)跟您同步幼兒在園飲食、作息、課堂表現(xiàn)等實(shí)時(shí)情況：
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
11.

您聯(lián)系老師時(shí)，老師回復(fù)及時(shí)、溝通耐心細(xì)致：

  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
12. 老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)客觀具體，能幫助您了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與發(fā)展點(diǎn)：
  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
13.

老師提供的家庭教育建議具有針對(duì)性和可操作性：

  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
14.

幼兒出現(xiàn)矛盾、適應(yīng)困難等問(wèn)題時(shí)，老師能積極溝通并共同妥善解決：

  • 很滿意
  • 滿意
  • 一般（說(shuō)明原因）
  • 不太滿意（說(shuō)明原因）
主班教師
配班教師
保育教師
15. 通過(guò)智慧教育平臺(tái)等渠道，能清晰了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、通知及課程內(nèi)容；平臺(tái)發(fā)布的信息豐富有價(jià)值，更新頻率適中
16. 您認(rèn)為班級(jí)家園關(guān)系是否融洽、互信
17.

您孩子所在班級(jí)教師是否存在體罰、言語(yǔ)羞辱、刻意孤立、冷暴力、強(qiáng)迫超負(fù)荷活動(dòng)等傷害幼兒的行為？

18.

您認(rèn)為我園在師德師風(fēng)建設(shè)方面是否存在其他不良現(xiàn)象或突出問(wèn)題？

19. 您認(rèn)為孩子所在班級(jí)教師的突出優(yōu)點(diǎn)是
20.

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，分享老師令您認(rèn)可的暖心細(xì)節(jié)，并對(duì)幼兒園師德建設(shè)、家園共育提出改進(jìn)建議：

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