曾都區(qū)編鐘初級(jí)中學(xué)校園欺凌行為調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

為了深入了解校園欺凌的現(xiàn)狀、影響及應(yīng)對(duì)情況，為學(xué)校、家庭和社會(huì)提供更有針對(duì)性的于預(yù)建議，營造安全、友善、和諧的校園環(huán)境，我們開展此次匿名調(diào)查。本問卷采用完全匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)校教育改進(jìn)，你的真實(shí)回答將對(duì)改善校園安全至關(guān)重要。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受和經(jīng)歷作答，無需顧慮，感謝你的支持與配合!

1. 你的年級(jí):

初一(七年級(jí))初二(八年級(jí))初三(九年級(jí))

2. 你的性別:

男女

3. 你的家庭結(jié)構(gòu)(可選填,用于分析環(huán)境因素):

核心家庭(父母+本人)單親家庭重組家庭隔代撫養(yǎng)(和爺爺奶奶/外公外婆生)活)其他

4. 你認(rèn)為"校園欺凌"的核心特征是?

故意且重復(fù)的傷害行為雙方力量不對(duì)等(如以大欺小、以強(qiáng)凌弱)對(duì)受害者造成身心痛苦僅發(fā)生在校園內(nèi)其他

5. 你身邊同學(xué)對(duì)校園欺凌的普遍態(tài)度是?

堅(jiān)決反對(duì),會(huì)主動(dòng)制止或報(bào)告覺得"事不關(guān)己",選擇旁觀認(rèn)為"只是同學(xué)間的玩笑",不重視少數(shù)人參與其中(如起哄、跟風(fēng))

6. 在過去一年中，你是否親身經(jīng)歷過欺凌行為

是否

7. 在過去一年中,你親身經(jīng)歷過以下哪些欺凌行為?(可多選)

肢體欺凌:推操、毆打、踢打、搶奪/破壞財(cái)物等言語欺凌:辱罵、嘲諷、起侮辱性綽號(hào)、威脅恐嚇等社交欺凌:故意孤立、排擠、聯(lián)合他人不理睬、散布謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)上(如微信、QQ、短視頻平臺(tái))被辱罵、造謠、惡意P圖、泄露隱私等其他:

8. 你經(jīng)歷的欺凌行為頻率是?

每周多次每月1-2次口每學(xué)期1-2次口僅1次

9. 在過去一年中,你目睹過同學(xué)遭遇欺凌嗎?

是否

10. 你目睹的欺凌行為類型主要是?

肢體欺凌口言語欺凌社交欺凌網(wǎng)絡(luò)欺凌其他:

11. (若你經(jīng)歷過或目睹過欺凌)當(dāng)時(shí)你/受害者采取了哪些應(yīng)對(duì)方式?

默默忍受,不敢反抗直接反擊(如還手、回罵)向老師/家長報(bào)告向同學(xué)/朋友求助通過學(xué)校舉報(bào)渠道(如信箱、熱線)反映其他:

12. 你認(rèn)為欺凌事件對(duì)受害者的主要影響是?

身體受傷(如淤青、骨折等)心理創(chuàng)傷(如自卑、抑郁、焦慮、厭學(xué)等)社交障礙(如害怕與人交往、被孤立等)學(xué)業(yè)下滑(如注意力不集中、成績下降等)長期性格改變(如變得孤僻、暴躁等)其他:

13. 你認(rèn)為學(xué)校目前的反欺凌措施(如教育宣傳、管理制度、舉報(bào)渠道等)效果如何?

非常好,能有效預(yù)防和制止較好,有一定作用但仍有不足一般,形式大于內(nèi)容較差,幾乎沒有效果不了解學(xué)校的相關(guān)措施

14. 你希望學(xué)校在反欺凌方面增加哪些支持?

開展更多反欺凌主題班會(huì)/講座設(shè)立專門的心理咨詢室或輔導(dǎo)老師完善舉報(bào)渠道(如匿名信箱、線上平臺(tái)),并保證及時(shí)處理加強(qiáng)校園監(jiān)控,覆蓋欺凌高發(fā)區(qū)域(如廁所、操場角落)對(duì)欺凌者進(jìn)行嚴(yán)肅且合理的懲戒組織同學(xué)間的互助活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力其他:

15. 如果你的朋友遭遇欺凌,你會(huì)怎么做?

立刻幫助他/她,共同對(duì)抗欺凌者陪他/她去報(bào)告老師或家長覺得"多一事不如少一事",選擇回避

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