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成人高等教育線下授課教師教學(xué)工作調(diào)查問卷
尊敬的各位老師:
您好！為全面梳理我校成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育線下教學(xué)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)破解課程教學(xué)、督導(dǎo)管理等環(huán)節(jié)的難點(diǎn)問題，持續(xù)優(yōu)化成教人才培養(yǎng)質(zhì)量、完善教學(xué)保障體系，特開展本次專項(xiàng)調(diào)研。懇請(qǐng)您結(jié)合自身線下教學(xué)授課級(jí)督導(dǎo)的真實(shí)體驗(yàn)如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的授課教齡:
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2.您所負(fù)責(zé)的工作
A.面授課主講教師
B.教學(xué)督導(dǎo)
3. 您主講的成教課程類型:
A.公共基礎(chǔ)課
B.專業(yè)基礎(chǔ)課
C.專業(yè)核心課
D.實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課
4. 您每門課成教線下授課課時(shí)量:
A.≥40課時(shí)
B.28-39課時(shí)
C.19-28課時(shí)
D.≤18課時(shí)
課程設(shè)計(jì)難點(diǎn)調(diào)研
1. 您在成教課程整體設(shè)計(jì)過程中，遇到的主要難點(diǎn)有哪些?
A.成人學(xué)生基礎(chǔ)層次參差不齊，課程難易度難以平衡
B.課程理論內(nèi)容偏多，貼合成人職業(yè)崗位的實(shí)操內(nèi)容不足
C.課時(shí)總量有限，無法兼顧知識(shí)系統(tǒng)性和實(shí)用性
D.老舊課程體系固化，新型行業(yè)知識(shí)、技術(shù)難以融入
E.缺乏針對(duì)性的成教課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)模板和參考案例
F.無明顯難點(diǎn)
G.其他
2. 您是否能根據(jù)成人學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活調(diào)整課程教學(xué)設(shè)計(jì)?
A.完全可以，可自主優(yōu)化適配
B.基本可以，調(diào)整空間有限
C.難以調(diào)整，課程框架固定嚴(yán)格
D.完全無法調(diào)整
線下教學(xué)實(shí)施障礙調(diào)研
1. 開展成教線下課堂教學(xué)時(shí)，您面臨的主要實(shí)施障礙是?
A.學(xué)生出勤率不穩(wěn)定，缺課、遲到現(xiàn)象較多
B.學(xué)生工學(xué)矛盾突出，課堂專注度、參與度較低
C.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，跟不上課堂教學(xué)節(jié)奏
D.線下教學(xué)形式單一，互動(dòng)教學(xué)、實(shí)操教學(xué)難以落地
E.教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等硬件資源不足
F.班級(jí)人數(shù)不合理，小班教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)難以實(shí)現(xiàn)
G.無明顯障礙
H.其他
2. 在課堂互動(dòng)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，存在的核心問題是?
A.學(xué)生參與積極性低
B.課后溝通渠道有限，無法及時(shí)答疑解惑
C.缺乏系統(tǒng)化的課后輔導(dǎo)機(jī)制
D.其他
3. 針對(duì)成人學(xué)生工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)碎片化的特點(diǎn)，您的教學(xué)開展情況是?
A.可靈活拆分知識(shí)點(diǎn)，適配碎片化學(xué)習(xí)
B.勉強(qiáng)適配，教學(xué)連貫性受較大影響
C.難以適配，常規(guī)教學(xué)模式無法貼合學(xué)生現(xiàn)狀
D.其他
教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)研
1. 您認(rèn)為當(dāng)前我校成教線下教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的整體效果?
A.效果極好，有效規(guī)范教學(xué)、助力教學(xué)提升
B.效果一般，形式大于內(nèi)容，指導(dǎo)性有限
C.效果較差，督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不合理、不貼合成教實(shí)際
D.無效果，僅為常規(guī)流程形式
2. 當(dāng)前教學(xué)督導(dǎo)、聽課評(píng)課工作中存在的主要問題?
A.督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)照搬全日制教學(xué)，不適配成教教學(xué)特點(diǎn)
B.督導(dǎo)重點(diǎn)側(cè)重形式檢查，忽視教學(xué)質(zhì)量和育人效果
C.督導(dǎo)反饋不及時(shí)，問題整改無跟蹤、無閉環(huán)
D.缺乏針對(duì)性的教學(xué)優(yōu)化指導(dǎo)，僅打分無建議
E.督導(dǎo)頻次不合理，過度督導(dǎo)或督導(dǎo)缺失
F.無明顯問題
3.?現(xiàn)行教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，是否能客觀反映成教線下教學(xué)工作價(jià)值?
A.完全可以，考核公平全面
B.基本可以，部分指標(biāo)不合理
C.不可以，考核標(biāo)準(zhǔn)片面，忽視成教教學(xué)特殊性
教學(xué)保障與培訓(xùn)支持調(diào)研
1.?學(xué)校提供的成教教學(xué)培訓(xùn)、教研交流活動(dòng)，能否滿足您的教學(xué)需求?
A.完全滿足，助力很大
B.基本滿足，內(nèi)容常規(guī)
C.難以滿足，針對(duì)性不足
D.完全不滿足，無實(shí)際幫助
2.?您最需要的成教教學(xué)支持是?（可多選）
A.成教專屬課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)專項(xiàng)培訓(xùn)
B.成人課堂教學(xué)方法、互動(dòng)技巧專項(xiàng)指導(dǎo)
C.行業(yè)前沿知識(shí)、崗位實(shí)操技能更新培訓(xùn)
D.優(yōu)秀成教教師教學(xué)案例、課件模板共享
E.教學(xué)問題一對(duì)一督導(dǎo)答疑
F.硬件設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地資源優(yōu)化
3.?您認(rèn)為當(dāng)前成教課時(shí)薪酬、工作激勵(lì)機(jī)制是否合理?
A.合理，匹配教學(xué)工作量與難度
B.基本合理，略有不足
C.不合理，未兼顧成教教學(xué)特殊性與工作難度
4. 結(jié)合您的授課經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為當(dāng)前我校成教線下教學(xué)最需要優(yōu)化的核心問題是什么?
5. 針對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、督導(dǎo)管理、教學(xué)保障等工作，您有哪些具體的改進(jìn)建議?
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