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高中英語課堂糾錯反饋調查問卷（教師問卷）

尊敬的老師：

  您好！本問卷用于調查高中英語不同課型中教師糾錯反饋的現(xiàn)狀，答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于學術研究，請您根據(jù)實際教學情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡
2. 您主要授課年級
3. 在高中英語課堂上對學生的語言錯誤進行糾正是必要的。
4. 課堂糾錯對提升學生英語能力有幫助。
5. 過度糾錯會降低學生課堂表達的積極性。
6. 在課堂上，我常會使用明確糾錯（直接指出錯誤并給出正確形式）
7. 在課堂上，我常會使用重鑄（不點明錯誤，直接說出正確句子）
8. 在課堂上，我常會使用元語言反饋（用語法規(guī)則提示，引導學生自查）
9. 在課堂上，我常會使用誘導（停頓、提問、留白，讓學生自己說出正確形式）
10. 在課堂上，我常會使用澄清請求（如 “Pardon？”“What do you mean？” 提示錯誤）
11. 在課堂上，我常會使用重復錯句（重讀錯誤句，讓學生意識到錯誤）
12. 在語法課上，我通常選擇何時糾錯？
13. 在聽說課上，我通常選擇何時糾錯？
14. 在閱讀課上，我通常選擇何時糾錯？
15. 在寫作課上，我通常選擇何時糾錯？
16. 在語法課，我最優(yōu)先糾正哪類錯誤？
17. 在聽說課，我最優(yōu)先糾正哪類錯誤？
18. 在閱讀課，我主要糾正哪類錯誤？
19. 在寫作課，我最優(yōu)先糾正哪類錯誤？
20. 我的課堂中最主要的糾錯主體是？
21. 對于簡單錯誤，我更傾向于？
22. 在小組活動中，我鼓勵學生之間相互糾錯。
23. 您在不同課型中進行糾錯時，遇到的主要困難是什么？
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