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七年級信息技術(shù)跨學科學習調(diào)查問卷

親愛的同學：
你好！本次問卷為了解大家在《探究互聯(lián)網(wǎng)的新應(yīng)用》跨學科課程（寧夏非遺宣傳主題）中的學習體驗、興趣變化與能力收獲，問卷答案無對錯之分，僅用于教學研究，所有信息嚴格保密，請根據(jù)自己的真實情況如實填寫，感謝你的配合！
填寫說明：請根據(jù)自身實際情況選擇對應(yīng)答案，1=完全不符合、2=不太符合、3=一般、4=比較符合、5=完全符合
1. 姓名：_________        
班級

第一部分：學習興趣與學習體驗調(diào)查

1. 結(jié)合寧夏非遺開展信息技術(shù)課堂學習，比常規(guī)課堂更有趣、更有吸引力。
2. 我對利用在線協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)新媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻開展創(chuàng)作的學習內(nèi)容充滿興趣。
3. 通過本次課程，我對寧夏非遺（剪紙、花兒、皮影、賀蘭硯等本土文化）產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。
4. 我愿意主動投入時間和精力，完成寧夏非遺數(shù)字化宣傳的小組創(chuàng)作任務(wù)。
5. 我認為用互聯(lián)網(wǎng)新應(yīng)用宣傳家鄉(xiāng)非遺是一件有意義、有價值的事情。
6. 課后我愿意主動學習新媒體、短視頻制作等相關(guān)知識，嘗試創(chuàng)作更多文化宣傳作品。

第二部分：學科能力與實踐素養(yǎng)調(diào)查

7. 我能夠熟練使用在線協(xié)作工具，和小組成員共同完成非遺素材整理、作品修改等任務(wù)。
8. 我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺精準搜集、篩選真實有效的寧夏非遺學習資料。
9. 我掌握了網(wǎng)絡(luò)新媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻的基礎(chǔ)制作和線上傳播方法。
10. 在小組項目中，我能明確個人分工，積極配合組員完成整體創(chuàng)作任務(wù)。
11. 我可以結(jié)合寧夏非遺的文化特色，設(shè)計貼合主題的新媒體宣傳作品（圖文、短視頻等）。
12. 我能夠規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)資源，做到尊重原創(chuàng)、合理引用，遵守網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)范。
13. 遇到創(chuàng)作和操作難題時，我會主動思考、嘗試解決，完成作品優(yōu)化。

第三部分：跨學科認知與收獲調(diào)查

14. 通過本次學習，我深入了解了寧夏本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化內(nèi)涵與價值。
15. 我能夠熟練將信息技術(shù)知識與傳統(tǒng)文化學習相結(jié)合，實現(xiàn)跨學科知識運用。
16. 我掌握了用數(shù)字化手段記錄、宣傳、傳承本土傳統(tǒng)文化的方法。
17. 本次課程提升了我的團隊協(xié)作能力和數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)作能力。
18. 我希望后續(xù)繼續(xù)開展此類信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化結(jié)合的跨學科學習活動。
問卷填寫完畢，再次感謝你的認真作答！
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