A.瀏覽記錄
B.搜索記錄
C.點贊和收藏記錄
D.填寫的個人信息
（2）網(wǎng)站開發(fā)流程排序（2分,每個正確的排序選項0.5分）：
網(wǎng)站開發(fā)流程是（請?zhí)顚懽帜疙樞颍〣-（___）-（___）-（___）-（___）
（3）辨別素材版權(quán)與引用規(guī)范（4分）
在搜集網(wǎng)站素材時，需要重視版權(quán)問題。請判斷以下關(guān)干素材引用的說法是否正確。
如正確填A(yù). 錯誤填B。
1.從搜索引擎直接下載的圖片，因為沒有標(biāo)注作者，可以隨意用于自己的網(wǎng)站。（___）
2.引用“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”的官方文字介紹時，應(yīng)在網(wǎng)頁中注明出處。（___）
3.只要圖片是利用生成式人工智能生成的，就可以免費用于商業(yè)。（___）
4.從他人制作的視頻中截取片段用于自己的網(wǎng)站，如果未獲得授權(quán)，屬于侵權(quán)行為。（___）
（4）網(wǎng)頁發(fā)布方式選擇（2分）
網(wǎng)站制作完成后，小組希望先在班級內(nèi)部分享測試，再推廣到全校。
下列發(fā)布方式中，最適合先在班級局域網(wǎng)內(nèi)分享，且成本低、安全性高的是（___）
A.購買云服務(wù)器，配置公網(wǎng)IP, 通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布
B.將網(wǎng)站文件上傳到免費托管平臺，生成公開鏈接
C.利用教師機(jī)的IIS服務(wù)，設(shè)置僅允許校內(nèi)IP訪問
D.將網(wǎng)頁文件復(fù)制到U盤，逐臺拷貝到同學(xué)電腦。
37.你所在的學(xué)校計劃升級校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，需要對校園網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)行全面的梳理和優(yōu)化。作為校園網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的技術(shù)骨干，請你參與本次校園網(wǎng)絡(luò)升級項目，完成以下任務(wù)。
（1）網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)規(guī)劃：匹配網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與功能（3分）
校園網(wǎng)絡(luò)升級需要部署多種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以下是常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其核心功能，請將左側(cè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與右側(cè)對應(yīng)的核心功能匹配起來。
請匹配網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與功能：1—（___）， 2—（___）， 3—（___）
（2）協(xié)議匹配：識別網(wǎng)絡(luò)場景對應(yīng)的核心協(xié)議（3分）
以下是校園網(wǎng)絡(luò)中常見的應(yīng)用場景，請為每個場景選擇對應(yīng)的核心網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將協(xié)議序號填寫在對應(yīng)的括號內(nèi)。
協(xié)議選項：
A. HTTP
B. SMTP
C. POP3
D. DNS
① 師生在瀏覽器中訪問學(xué)校官網(wǎng)，瀏覽校園新聞和通知。（___）
② 學(xué)生在電腦上用QQ郵箱發(fā)送郵件給老師（___）
③ 在瀏覽器中輸入域名后，系統(tǒng)自動將域名轉(zhuǎn)換為對應(yīng)的IP地址。（___）
（3）數(shù)據(jù)傳輸排序：梳理網(wǎng)頁訪問的完整流程（4分）
以下是學(xué)生在瀏覽器中訪問學(xué)校官網(wǎng)的完整數(shù)據(jù)傳輸流程，步驟順序已被打亂。請將這些步驟按正確的邏輯順序進(jìn)行排序，將代表步驟的字母按順序填寫在下方橫線上。
步驟選項：
A. 瀏覽器通過HTTP協(xié)議向Web服務(wù)器發(fā)送網(wǎng)頁訪問請求。
B. 學(xué)生在瀏覽器地址欄中輸入學(xué)校官網(wǎng)的域名，按下Enter鍵。
C. Web服務(wù)器接收請求，處理后將網(wǎng)頁數(shù)據(jù)通過HTTP協(xié)議返回給瀏覽器。
D. DNS系統(tǒng)將域名解析為對應(yīng)的Web服務(wù)器IP地址。
E. 瀏覽器接收網(wǎng)頁數(shù)據(jù)，解析并渲染出完整的網(wǎng)頁內(nèi)容，展示給學(xué)生。
F. 瀏覽器通過TCP協(xié)議與Web服務(wù)器建立可靠的網(wǎng)絡(luò)連接。
正確的流程順序是：B→（___）→ （___） → （___） → （___）→ E
38. 學(xué)校計劃開展“智慧社區(qū)，綠色生活”主題活動，你所在的班級需要完成一項“社區(qū)智能節(jié)水宣傳”項目。項目要 求同學(xué)們在線學(xué)習(xí)節(jié)水知識、收集與甄別資料，并協(xié)作制作一份宣傳方案。作為項目組技術(shù)負(fù)責(zé)人，你需要完成以下任務(wù)。
（1）項目啟動：選擇在線協(xié)作平臺（2分）
為了高效管理項目進(jìn)度、共享資料和協(xié)同編輯方案文檔，項目組需要選擇一個合適的在線協(xié)作平臺。下列平臺中， 最適合用于此項多人在線協(xié)作任務(wù)的是（___）
A. 騰訊在線文檔
B. 百度網(wǎng)盤
C. 畫圖軟件
D. 剪映
（2）資料收集：辨別信息來源可信度（4分）
在收集“智能節(jié)水技術(shù)”相關(guān)資料時，你找到了以下四個信息來源。請判斷每個來源的可信度，并將對應(yīng)的等級字母 （ A、B、C、D） 填寫在括號中。
可信度等級說明：
A. 可信度一般，需交叉驗證
B. 可信度較低，警惕商業(yè)推廣
C. 可信度高，具有權(quán)威性
D. 可信度低，內(nèi)容主觀性強
（___）1 .某個人博客上關(guān)干“家用節(jié)水神器”的推廣文章，帶有購買鏈接
（___）2.中華人民共和國水利部官方網(wǎng)站發(fā)布的《國家節(jié)水行動方案》解讀。
（___）3.一篇來自“知乎”平臺，由多位工程師參與討論的技術(shù)分析帖。
（___）4.一段短視頻平臺博主自制的“節(jié)水小妙招”視頻，無任何數(shù)據(jù)或?qū)＜抑С帧?/p>
（3）協(xié)同編輯：理解在線文檔操作流程（2分，每個正確的排序序號0.5分）
小組決定使用在線文檔共同撰寫宣傳方案。以下是使用在線文檔協(xié)作時的幾個關(guān)鍵步驟，但其順序已被打亂。請將 這些步驟按合理的操作流程進(jìn)行排序，將代表步驟的字母 （ A-D） 按順序填寫在下方橫線上。
A.組長創(chuàng)建在線文檔，設(shè)置編輯權(quán)限，并將文檔鏈接分享給小組成員。
B.小組成員分別領(lǐng)取任務(wù)，同步在線編輯自己負(fù)責(zé)的部分，并可實時看到他人的修改。
C.所有成員編輯完成后，由組長統(tǒng)一審閱，并使用“修訂記錄”功能回溯或確定最終版本。
D. 利用文檔的“編輯”與“批注”功能，對文稿內(nèi)容進(jìn)行討論和修改建議。
合理的操作流程是（請?zhí)顚懽帜疙樞颍海╛__）→ （___） → （___） → （___）
（4）成果分享：制定安全的分享策略（2分）
宣傳方案初稿完成后，需要在班級內(nèi)公開征集意見，但又要防止文檔被無關(guān)人員篡改。作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，你會選擇 以下哪種分享方式? （___）
A.生成一個公開鏈接，并將鏈接發(fā)布到班級QQ群 ，設(shè)置“任何人可編輯”
B.生成一個分享鏈接，并設(shè)置為“僅限班級同學(xué)查看”，同時設(shè)置“禁止下載”
C.生成一個分享鏈接，設(shè)置為“指定人員（項目組成員）可編輯”，其他人員“僅可查看”
D.將文檔下載為PDF格式，通過電子郵件附件發(fā)送給全班同學(xué)