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紅蘋果大一班教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
您好！為更好地做好大班幼小銜接工作，精準(zhǔn)了解孩子的成長(zhǎng)現(xiàn)狀與家庭教育需求，優(yōu)化班級(jí)教育指導(dǎo)，特開展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷僅作班級(jí)教育參考，請(qǐng)您根據(jù)孩子真實(shí)情況如實(shí)填寫，感謝您的配合！
1. 幼兒姓名：
2. 家長(zhǎng)姓名：
3. 與幼兒的關(guān)系：
4. 家長(zhǎng)聯(lián)系方式：
5.
孩子能否獨(dú)立、快速穿脫衣物、鞋子、整理書包？
A. 完全可以，習(xí)慣良好
B. 基本可以，偶爾需要提醒
C. 不太熟練，經(jīng)常需要幫助
6. 孩子在家能否獨(dú)立進(jìn)餐、喝水、整理桌面？
A. 完全獨(dú)立
B. 基本可以，速度較慢
C. 需要家長(zhǎng)督促、協(xié)助
7. 孩子作息是否規(guī)律（早睡早起、不賴床）？
A. 非常規(guī)律
B. 偶爾熬夜、起床拖拉
C. 作息混亂，每天需要反復(fù)催促
8. 孩子能否安靜專注完成15–20分鐘簡(jiǎn)單任務(wù)（畫畫、手工、做題）？
A. 可以專注完成
B. 中途容易分心、走動(dòng)
C. 很難安靜坐好
9. 孩子是否具備基本任務(wù)意識(shí)（交代的事情能記住并完成）
A. 可以主動(dòng)完成
B. 需要提醒才能完成
C. 經(jīng)常忘記、不愿完成
10.
孩子書寫、畫畫姿勢(shì)是否規(guī)范？
A. 姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)
B. 偶爾姿勢(shì)不對(duì)，可糾正
C. 姿勢(shì)較差，需要長(zhǎng)期糾
11.
孩子面對(duì)陌生環(huán)境、新集體是否大膽自信？
A. 大方自信、適應(yīng)快
B. 有點(diǎn)靦腆，但能慢慢適應(yīng)
C. 膽怯、抗拒陌生環(huán)境
12. 孩子與同伴交往情況？
A. 主動(dòng)友好、樂(lè)于合作
B. 可以相處，不主動(dòng)交往
C. 容易爭(zhēng)搶、害羞孤僻
13. 您對(duì)幼小銜接的焦慮程度？
A. 不焦慮，心態(tài)平穩(wěn)
B. 輕微焦慮，擔(dān)心適應(yīng)問(wèn)題
C. 比較焦慮，非常擔(dān)心上小學(xué)跟不上
14. 家庭日常是否有意識(shí)培養(yǎng)孩子入學(xué)習(xí)慣？
A. 堅(jiān)持培養(yǎng)，非常重視
B. 偶爾培養(yǎng)，沒(méi)有系統(tǒng)方法
C. 較少關(guān)注，順其自然
15. 您希望幼兒園重點(diǎn)開展哪些銜接指導(dǎo)？（可多選）
A. 學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力訓(xùn)練
B. 生活自理、獨(dú)立能力培養(yǎng)
C. 心理疏導(dǎo)、入學(xué)適應(yīng)教育
D. 規(guī)則意識(shí)、課堂常規(guī)培養(yǎng)
E. 家庭教育方法指導(dǎo)
16. 結(jié)合孩子實(shí)際情況，您希望幼兒園在幼小銜接、日常保教方面改進(jìn)的地方與寶貴建議：
感謝您抽出寶貴時(shí)間如實(shí)填寫問(wèn)卷，您的反饋是我們優(yōu)化幼小銜接工作的重要依據(jù)。后續(xù)班級(jí)將結(jié)合問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果調(diào)整保教內(nèi)容，家園攜手配合，共同助力孩子平穩(wěn)邁入小學(xué)。
紅蘋果幼兒園（大一班）
班主任：劉老師
日期：2026.6.4
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