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生成式AI在河北高校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研問卷(學(xué)生)
本問卷采取匿名填寫,所有數(shù)據(jù)僅用于現(xiàn)狀分析使用,選項內(nèi)容無對錯之分,請您根據(jù)實際情況填寫。感謝您的參與。
基本信息
1. 你的年級:
大一
大二
大三
大四
2. 所學(xué)專業(yè):
美術(shù)學(xué)
設(shè)計
工藝美術(shù)
繪畫
其他
3. 是否修讀過年畫、剪紙、扎染等民間美術(shù)課:
已修完
正在修讀
未開課
第一部分:河北地域民間美術(shù)認(rèn)知情況
1. 您對下列河北本土民間美術(shù)熟悉程度(單選)
A 完全不了解
B 略有耳聞
C 基本了解
D 熟練掌握
2. 學(xué)習(xí)河北民間美術(shù)時,你認(rèn)為最大難點(多選)
A 傳統(tǒng)配色、構(gòu)圖規(guī)律抽象難懂
B 傳統(tǒng)創(chuàng)作技法難上手
C 民俗吉祥符號寓意難以理解
D 手工制作耗材高、制作周期長
E 沒有直觀教學(xué)素材
F 其他難點
第二部分:生成式 AI 工具使用現(xiàn)狀
3. 您日常是否使用生成式 AI 繪畫工具?
A 從未使用
B 偶爾使用(每月 1-3 次)
C 經(jīng)常使用(每周≥2 次)
D 依賴 AI 完成作業(yè)
4. 使用 AI 主要用途(多選)
查找素材
生成創(chuàng)作草圖
直接完成課程作業(yè)
非遺紋樣設(shè)計
課外文創(chuàng)創(chuàng)作
其他
5. 您在使用 AI 生成河北年畫、剪紙作品時遇到的問題(多選)
AI 生成畫面民俗符號失真、地域風(fēng)格跑偏
無法復(fù)刻陡刀立線、剪紙鏤空工藝
缺少適配河北非遺的專業(yè)提示詞
配色不符合傳統(tǒng)年畫紅綠特征
無問題
其他問題
第三部分:AI 輔助美術(shù)教學(xué)需求調(diào)研
6. 如果課堂采用 “AI 生成初稿 + 學(xué)生手工二次創(chuàng)作” 教學(xué)模式,你的態(tài)度:
A 非常支持
B 可以嘗試
C 無所謂
D 不認(rèn)可
7. 是否需要學(xué)校配套河北民間美術(shù)創(chuàng)作專用分層提示詞資源庫?
A 迫切需要
B 一般需要
C 不需要
D 不清楚
8. 在民間美術(shù)課堂中,你希望 AI 主要發(fā)揮什么作用(多選)
生成參考草圖
模擬傳統(tǒng)創(chuàng)作技法
優(yōu)化色彩搭配
僅作參考,不替代手繪
全程代替手工制作
其他
第四部分:AI 教學(xué)倫理與課程考核
9. 您認(rèn)為純 AI 一鍵生成無手工修改的作業(yè)是否應(yīng)當(dāng)判定不合格?
A 應(yīng)當(dāng)
B 不應(yīng)當(dāng)
C 酌情打分
D 不清楚
10. 是否了解 AI 美術(shù)作品版權(quán)劃分、學(xué)術(shù)誠信相關(guān)規(guī)范?
A 完全了解
B 略知一二
C 完全不知
11. 相較于教師單一打分,你是否支持采用“教師 + 專家 + 作品展投票”多元評價模式?
A 支持
B 不支持
C 中立
第五部分:開放性問答題
12. 結(jié)合河北地域美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,說說生成式 AI 融入民間美術(shù)課程的優(yōu)勢與弊端?
13. 對于建設(shè)河北非遺 AI 提示詞庫、AI 實訓(xùn)課程,你的建議:
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