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交互式電子白板和教師專業(yè)發(fā)展調(diào)研問卷

尊敬的老師： 
您好，非常感謝您參與本次調(diào)研。本研究旨在了解教師使用交互式電子白板的情況與教師專業(yè)發(fā)展，請您根據(jù)實際情況填答，所填寫的內(nèi)容沒有對錯之分，問卷采取匿名方式，數(shù)據(jù)僅供本研究使用。
謝謝您的大力支持！祝您工作順利！

北京師范大學教育學部課題組

2026年6月

一、基本信息（請選擇符合自己情況的選項，或在空格內(nèi)填入相應的內(nèi)容。）
1. 請?zhí)顚懩氖謾C號后四位：（僅為后續(xù)匿名追蹤調(diào)研使用）
2. 您的性別是：
3. 您的年齡是：
4. 您的教齡是：
5. 您最高的學歷是：
6. 您目前任教的學科是：
7.

您是否擔任班主任：

8. 您在一周內(nèi)使用交互式電子白板教學的次數(shù)是：
9. 您的婚姻狀況：
10. 您養(yǎng)育的孩子數(shù)量：
二、具體題項（請選擇符合自己情況的選項。）
11. 以下問題與您使用交互式電子白板的情況相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不同意
  • 較不同意
  • 一般
  • 較同意
  • 很同意
使用交互式電子白板可以使我更快地完成教學任務。
使用交互式電子白板能提高我的教學效率。
使用交互式電子白板能改善我的教學效果。
我能輕松掌握交互式電子白板的使用技巧。
我能使用交互式電子白板的高階功能。
我認為交互式電子白板的操作很簡單。
對我而言，學習操作交互式電子白板很輕松。
我認為交互式電子白板使教學更有趣。
使用交互式電子白板進行教學很有趣。
我喜歡使用交互式電子白板進行教學。
其他老師和學生支持我使用交互式電子白板。
學校管理人員支持我使用交互式電子白板。
我擁有使用交互式電子白板的相關(guān)資源。
我掌握使用交互式電子白板所需的知識。
學校會提供交互式電子白板的相關(guān)培訓。
我愿意在以后的教學中繼續(xù)使用交互式電子白板。
我愿意推薦同事使用交互式電子白板。
如果條件允許，我會繼續(xù)學習使用交互式電子白板的技巧。
我在展示課和平時課都使用交互式電子白板。
教學時，我積極使用交互式電子白板。
12. 以下問題與您的教學創(chuàng)新行為相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
我通常會為了改善工作績效而提出新的想法。
我通常會去找出新的工作方法、技術(shù)或工具。
我通常會想出解決問題的原創(chuàng)思路。
我通常會動員大家支持新的觀點。
我通常會因為創(chuàng)新的觀點而獲得支持。
我通常能夠讓重要的組織成員對創(chuàng)新觀點有熱情。
我通常會把新思路、新想法轉(zhuǎn)化為實踐。
我通常將新思路、新想法系統(tǒng)性地引入工作環(huán)境中。
我通常會評估新思路、新工作方法的效用。
13. 以下問題關(guān)于您與學生的關(guān)系，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。（若您教授多個班級，請您選擇符合所有班級的綜合感受。）
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
我與班上學生之間的關(guān)系是親密而溫暖的。
班上的學生和我似乎總是在相互斗爭。
如果班里有學生感到不安，他（她）會向我尋求安慰。
如果我不小心與班里某位學生有身體接觸，他（她）會感到不舒服。
班級學生很珍惜和我的師生關(guān)系。
當我表揚班里學生時，他（她）會感到自豪。
與我分別時，班上學生會依依不舍。
班級學生依賴我。
班級學生試圖讓我開心。
班級學生很容易惹我生氣。
班里有些學生覺得我對他（她）不公平。
班里學生不需要幫助時，仍向我尋求支持。
我能感受到班級學生的情緒。
班里有些學生覺得我是懲罰的源泉。
當我和班里學生呆在一塊兒，其他學生會表現(xiàn)出嫉妒。
班里學生在受到處罰時會表現(xiàn)出憤怒或抵抗。
與某些學生相處使我感到很費精力。
當學生的情緒較差時，我知道與學生相處會很麻煩。
學生覺得我變化多端。
我盡了最大努力，可與某位學生的相處還是感到不舒服。
當學生向我尋求幫助時，他（她）愿意發(fā)泄出自己的情緒。
學生覺得我有較強的控制欲。
班上的學生會把自己的感受和經(jīng)歷告訴我。
與班級學生的交往使我感到自信和有成就。
班里學生整天關(guān)注我。
班里學生愿意接受我的鼓勵。
班里某些學生需要我額外關(guān)注。
班級學生與我呆在一起時會感到很安心。
14. 以下問題與您的日常工作感受相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
我設法向?qū)W生傳授我的知識和經(jīng)驗。
我喜歡教師這份工作。
我對很多學生產(chǎn)生過積極影響。
我感覺學生不需要我。
我做過一些對學生有積極影響的事。
我沒有做過任何對學生有價值的事情。
在大多數(shù)事情中，我都設法發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
我認為未來很長一段時間內(nèi)，還會有人記得我。
別人會說，我對社會做出過應有的貢獻。
如果有必要，我愿意領(lǐng)養(yǎng)小孩。
我有重要的技能（或?qū)W識）想要傳授給學生。
學生或同事會向我尋求建議。
我進行慈善捐款時并非自愿。
我認為社會沒有責任為無家可歸者提供食宿。
我沒有做過對未來有積極影響的事。
總的來說，我的行為沒有給學生帶來積極影響。
在生命歷程中，我對許多不同的人或事履行過承諾（或盡過責任）。
別人會說我是一個非常有成就的人（如教學成就、科研成就等）。
我認為自己有責任去改善同事關(guān)系。
我認為我的貢獻在后世依然具有價值。
15. 以下問題與您的教學自主權(quán)相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
我可以自由地確定課堂教學方法。
我很少有權(quán)選擇別的教學方法或教學模式。
很大程度上，我的教學工作不是我自己決定的。
我的教學指導策略和教學程序是由自己決定的。
關(guān)于教學，我很少有權(quán)選擇教什么和怎樣教。
課堂教學的時間安排是由我控制的。
我的教學目標是由我自己決定的。
在課堂上，我很少能控制教室空間如何使用。
上課使用的教學材料或工具通常是由我自己決定的。
我的教學時間安排很少是我自己決定的。
上課所教的教學內(nèi)容或技能是由我選擇決定的。
16. 以下問題與您的工作投入相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
早上起床時，我很樂意去學校上班。
工作時，我覺得干勁十足。
即使工作進展不順利，我也不會灰心喪氣，能堅持不懈。
我能持續(xù)工作很長時間，期間不需要休息。
工作時，我的心情愉悅。
工作時，我感到精力充沛。
我所做的工作能夠激勵我。
我對自己的工作充滿熱情。
我為自己所從事的工作而感到自豪。
我不覺得我所從事的工作有意義。
工作時，我感覺時間不知不覺就過去了。
讓我放下手中的工作，是一件很難的事情。
工作時，我能夠完全沉浸在其中。
工作時，我感覺到快樂。
工作時，我很容易被周圍的環(huán)境影響。
17. 以下問題與您在工作中的實際感受相關(guān)，請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的選項。
  • 很不符合
  • 較不符合
  • 一般
  • 較符合
  • 很符合
我做的工作是有意義的。
我的工作對我來說非常重要。
我工作中的各種活動對我來說是有意義的。
我自信有能力完成工作。
我確信自己完成工作的能力。
我熟練掌握工作必須的技能。
我有充分的自主權(quán)去決定如何做自己的工作。
我能自己決定如何開展我的工作。
我有相當多獨立和自由的機會去決定如何工作。
在我的工作中，我對所發(fā)生事情的作用很大。
我對工作中發(fā)生的事情有很大的控制力。
我對工作中發(fā)生的事情有顯著的影響力。
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