6月份轉(zhuǎn)爐車間精益考試

甲班考試

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1、以下哪個(gè)是常用的分解問題的工具?（）。

A、魚骨圖B、直方圖C、五個(gè)為什么D、問題樹

2、控制圖是用于問題解決8步法中（）的工具。

A、分析問題B、定義問題C、分解問題D、優(yōu)選問題

3、（）講生產(chǎn)信息及完成指標(biāo)情況以目視化的手段展示出來，便于信息的溝通和問題的浮現(xiàn)。

A、線路指引的目視化B、定置定容的目視化C、安全警示的目視化D、看板目視化

4、（）通過路牌標(biāo)識(shí)、導(dǎo)引箭頭、出入口、道路建筑物房間名牌、布局線路圖等指引路線、提示地點(diǎn)。

A、線路指引的目視化B、運(yùn)行狀態(tài)的目視化C、安全警示的目視化D、設(shè)備介質(zhì)的目視化

5、區(qū)分哪些物品是必需品，決定要與不要放在現(xiàn)場的是5S中的（）需要開展的工作。

A、整理B、整頓C、清掃D、清潔

6、5S的目的是構(gòu)建一個(gè)（）、高效、不容易出錯(cuò)、更容易浮現(xiàn)出錯(cuò)苗頭的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)環(huán)境，進(jìn)而控制波動(dòng)、減少浪費(fèi)。

A、安全B、穩(wěn)定C、標(biāo)準(zhǔn)化D、清潔

7、通過改變工作程序，使工作的先后順序重新組合，以達(dá)到改善工作的目的，這種方法是（）。

A、取消B、合并C、重排D、簡化

8、能力矩陣用于（）時(shí)，作用是員工自我評(píng)價(jià)能力，自我制定提升規(guī)劃，自己說到的自己就會(huì)主動(dòng)做到，激發(fā)員工自主提升意愿。

A、崗位能力規(guī)劃B、員工能力自評(píng)C、班組長日常派工D、技能提升規(guī)劃

9、建立標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以指導(dǎo)員工“干好事，高效干事”，讓最好的方法始終成為標(biāo)準(zhǔn)，最簡單、最快速地把事情干好，進(jìn)而（）。

A、減少工作量B、保障作業(yè)安全性C、減少返工，消除重復(fù)勞動(dòng)D、讓工作跟輕松、更高效

10、設(shè)備的波動(dòng)性主要源于設(shè)備精度下降和（）。

A、設(shè)備潤滑情況B、設(shè)備點(diǎn)檢及時(shí)情況C、設(shè)備工作不穩(wěn)定D、設(shè)備跑冒滴漏

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