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智慧校園垃圾分類與回收平臺用戶需求調研
您的性別：
男
女
您的身份：
學生
校園教職工（教師/行政人員）
后勤/保潔團隊成員
其他（請注明：_____）
學生
校園教職工（教師、行政人員）
后勤、保潔團隊人員
其他（請注明）
1.若廢物管理平臺能提供清晰的垃圾分類指導說明，我將更頻繁地使用該平臺。
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
2.一個流暢直觀的界面對于我使用回收平臺至關重要。
非常不重要
1
2
3
4
5
非常重要
3.您認為校園回收平臺中哪項功能最為重要?
游戲化獎勵（例如積分、徽章）
回收站的實時位置追蹤
個性化反饋或進度跟蹤
關于垃圾分類規(guī)則的教育內容
4.您更傾向于如何訪問或使用廢物管理平臺?
移動應用程序
網(wǎng)站
校園內的實體服務亭
其他（請注明:）
5.什么樣的激勵措施能促使您增加回收行為?
校園商店的折扣優(yōu)惠
認可或排行榜獎勵
環(huán)保產(chǎn)品贈品活動
其他（請注明:）
6.您認為校園回收平臺需要具備哪些關鍵功能才能有效促進用戶的參與?
7.您能否說明哪些平臺的設計或功能如何幫助您將回收利用養(yǎng)成日常習慣?
8.您認為當前校園回收系統(tǒng)未能充分考慮不同用戶群體（學生、教職工及清潔團隊）的需求。
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
9.回收點的分布位置以及垃圾桶容量不足，都會顯著影響您參與垃圾分類和回收工作的能力。
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
10.
在使用校園現(xiàn)有的廢物處理系統(tǒng)時，您面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？
附近缺乏回收垃圾桶
對正確垃圾分類存在混淆
未得到妥善維護的溢出垃圾桶
其他（請注明：________）
11.您通常如何了解校園廢棄物處理的相關規(guī)定?
校園內的海報或標識牌
校園電子郵件或公告
來自的老師、同學的介紹
我尚未了解到任何此類規(guī)定
12.您認為校園回收系統(tǒng)最亟需哪些改進?
完善線上預約投遞系統(tǒng)
為負責廢物管理和回收工作的員工提供高級培訓
實時報告容器狀態(tài)（例如:已滿/容器容量）
其他（請注明:）
13.在使用校園現(xiàn)有的回收系統(tǒng)時，您遇到了哪些不便或困擾?
14.您認為學生、校園工作人員及清潔團隊等用戶群體對該系統(tǒng)的體驗有何差異?如何解決他們面臨的具體問題?
15.采用簡潔易用的設計方案來打造回收箱及平臺界面，將有效提升用戶的參與度。
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
16.定期獲取關于全?；厥展ぷ鞒尚У母滦畔⒒蛲该鲾?shù)據(jù)，將激勵我持續(xù)參與回收行為
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
17.哪些設計要素能讓你覺得回收系統(tǒng)更易于使用？
清晰直觀的布局/界面
采用顏色編碼的分類區(qū)以便于排序
諸如徽章或等級等游戲化功能
其他（請注明：________）
18.您希望如何通過該平臺直觀地展示您的貢獻？
個人垃圾捐贈進度條
全校范圍的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及環(huán)境影響報告
回收工作的用戶評價或成功案例
其他（請注明：________）
19.哪種獎勵機制最能激勵您持續(xù)使用該回收平臺?
校園活動/商店的折扣優(yōu)惠
認可（例如，排行榜排名）
免費提供環(huán)保或可持續(xù)產(chǎn)品
其他（請注明:）
20.如果您需要為校園設計一套回收系統(tǒng)，您會優(yōu)先考慮哪些功能以確保系統(tǒng)的長期使用性和用戶友好性?
21.您認為回收系統(tǒng)應如何有效平衡功能設計、交互特性及激勵機制，以實現(xiàn)最大程度的參與度?
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