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線上一對(duì)一教學(xué)中學(xué)生課堂問(wèn)題行為與新手國(guó)際中文教師課堂教學(xué)反應(yīng)調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的老師:
您好!感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解線上一對(duì)一教學(xué)背景下,學(xué)生課堂問(wèn)題行為與新手教師課堂教學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系。調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究,所有信息將嚴(yán)格保密,請(qǐng)您放心填寫(xiě)。感謝您的支持和幫助!
第一部分:基本信息(單選,請(qǐng)勾選最符合的一項(xiàng))
1.
您的性別:
男
女
2.
您的最高學(xué)歷:
本科在讀
本科畢業(yè)
碩士在讀
碩士及以上
3.
您目前 / 最近從事線上一對(duì)一教學(xué)的教齡:
0-3個(gè)月
4-6個(gè)月
7-12個(gè)月
12個(gè)月以上
4.
您是否接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的線上教學(xué)培訓(xùn) (包括崗前培訓(xùn)、技能工作坊、平臺(tái)培訓(xùn)等)?
是
否
5.
您目前的周課時(shí)大約是 (1 課時(shí) = 1 小時(shí)):
1-2節(jié)
3-4節(jié)
5-8節(jié)
9節(jié)及以上
6.
您的教學(xué)對(duì)象主要是:
兒童(12歲以下)
青少年(13-18歲)
成人(18歲以上)
7.
您的教學(xué)對(duì)象漢語(yǔ)水平主要為:
初級(jí)
中級(jí)
高級(jí)
第二部分:學(xué)生課堂問(wèn)題行為感知
填寫(xiě)說(shuō)明:請(qǐng)根據(jù)您在過(guò)去的線上一對(duì)一教學(xué)中,學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)出的以下行為的頻率,選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。計(jì)分方式:1 = 從不,2 = 很少,3 = 有時(shí),4 = 經(jīng)常,5 = 總是
8.
學(xué)生上課遲到 (超過(guò)約定時(shí)間 5 分鐘以上)
從不
1
2
3
4
5
總是
9.
學(xué)生上課時(shí)關(guān)閉攝像頭。
從不
1
2
3
4
5
總是
10.
學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備存在問(wèn)題 (如卡頓、回音), 影響教學(xué)流暢性。
從不
1
2
3
4
5
總是
11.
面對(duì)我的提問(wèn),學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉默 (5 秒以上不回應(yīng))。
從不
1
2
3
4
5
總是
12.
學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出消極或抗拒態(tài)度 (如說(shuō) "不想做")。
從不
1
2
3
4
5
總是
13.
課堂中途無(wú)故擅自下線、臨時(shí)退出課堂
從不
1
2
3
4
5
總是
第三部分:教師課堂教學(xué)反應(yīng)自評(píng)
填寫(xiě)說(shuō)明:請(qǐng)根據(jù)您在過(guò)去的線上一對(duì)一教學(xué)中,面對(duì)學(xué)生課堂問(wèn)題行為時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的內(nèi)心感受和行為反應(yīng),選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。計(jì)分方式:1 = 完全不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比較符合,5 = 完全符合
(一)教學(xué)焦慮
14.
每次上課前,我擔(dān)心學(xué)生不配合會(huì)讓我準(zhǔn)備的內(nèi)容無(wú)法順利進(jìn)行。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
15.
面對(duì)學(xué)生的沉默或問(wèn)題行為時(shí),我會(huì)感到緊張和不知所措。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
16.
我擔(dān)心在線上課堂中無(wú)法有效管理學(xué)生的課堂行為。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
(二)自我效能感
17.
即使面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為,我仍然能夠有效完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
18.
我有信心通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題行為。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
19.
當(dāng)遇到學(xué)生不配合的情況時(shí),我懷疑自己是否適合做一名國(guó)際中文教師。
完全不符合
5
4
3
2
1
完全符合
(三)教學(xué)行為退縮
20.
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí),我會(huì)下意識(shí)地縮短課堂操練或互動(dòng)時(shí)間。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
21.
面對(duì)不配合的學(xué)生,我會(huì)放棄原本設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng),改用更簡(jiǎn)單的任務(wù)。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
22.
當(dāng)課堂進(jìn)展不順時(shí),我會(huì)傾向于提前結(jié)束教學(xué)。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
(四)歸因方式傾向
23.
我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為,主要是因?yàn)樗麄儜B(tài)度不端正、不尊重老師。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
24.
我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為,主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)、設(shè)備或家庭環(huán)境等客觀因素。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
25.
我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為,主要是因?yàn)槲易约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)不夠有趣或教學(xué)能力不足。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
四部分:教學(xué)感受
26.
在您的線上一對(duì)一教學(xué)中,哪種學(xué)生課堂問(wèn)題行為最讓您感到困擾?為什么?
問(wèn)卷到此結(jié)束,再次感謝您的支持與配合!
祝您工作順利,生活愉快!
關(guān)閉
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